Subjetividade E Docencia

Revista Projeção e Docência ● v. 2 ● n. 2 ● p. 13-18 ● set. ● 2011 ARTIGO 13 JOHANNES VERMEER: COTIDIANO E MEMÓRIA Gleideston Rodrigues Santos Licenciatura em História e Mestre em Geografia Humana Pela Universidade Federal de Sergipe E-mail: rgleideston@yahoo.com.br RESUMO O presente trabalho tem como objetivo estabelecer um paralelo entre Arte e História, tendo como elemento motivador a obra do pintor holandês Johannes Vermeer (1632-1675). Para tanto analisaremos os temas…

68) quando o mesmo vem afirmar que “a pedagogia é a teoria e a prática da educação” e “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa”. O profissional da pedagogia aparece como aquele habilitado para o exercício da docência na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental de acesso a cultura e de ensinamentos de áreas específicas, atuação na modalidade Normal de formação educacional do indivíduo profissional para o mundo do trabalho e na área de…

dissimulá-la, em vão, ante o seu horror instintivo. Para Habermas, essa história contada sobre Chaplin é, na verdade, a história do próprio Adorno. Ao longo de sua vida, ele teria se contraposto prática e teoricamente à frieza representada pela subjetividade burguesa, acreditando que fosse uma das responsáveis por situações como as de Auschwitz. Em decorrência disso, teria desenvolvido, com certo virtuosismo, uma "hipersensibilidade" que, antes do que um "olhar malévolo do misantropo",…

identidade do professor deve-se, dentre outros fatores, a estas modalidades de formação; apresentar alguns desafios encontrados na formação inicial e continuada dos professores, a partir do perfil de um grupo de professores que cursa especialização em docência universitária em uma Instituição de Ensino Superior em Goiânia, que dentre outros temas expressam os motivos que os levaram a fazer um curso de especialização na área educacional, quais tendências pedagógicas fundamentam as suas…

68) quando o mesmo vem afirmar que “a pedagogia é a teoria e a prática da educação” e “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa”. O profissional da pedagogia aparece como aquele habilitado para o exercício da docência na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental de acesso a cultura e de ensinamentos de áreas específicas, atuação na modalidade Normal de formação educacional do indivíduo profissional para o mundo do trabalho e na área de…

Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Sociais Campo exclusivo da comissão de seleção Código de Controle: LINHA DE PESQUISA (ver edital): Desenvolvimento Humano, Identidade e Formação TÍTULO DO ANTEPROJETO: As subjetividades da avaliação docente em curso de nível Técnico de enfermagem e possíveis impactos na formação discente Formato do Anteprojeto Fonte: times new roman, tamanho 12; justificado; espaçamentos 1,5 Margens: esquerda e superior: 3,0…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A DISTÂNCIA: DESAFIOS A VENCER E CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES THE SUPERVISED APPRENTICESHIP IN TEACHER FORMATION AT DISTANCE: CHALLENGES TO EXPIRE AND THE CONSTRUCTION OF NEW SUBJECTIVITIES LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN CONTINUADA DOCENTE A DISTANCIA: DESAFÍOS A VENCER Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Vera Lúcia Cunha eloizaoliveira@uol.com.br Abstract: The idea that the…

para as faculdades que, por não terem o caráter de universidade, não têm custos com investimento em pesquisas e cursos de pós-graduação stricto sensu, oferecendo mensalidades de menor valor. A necessidade de desenvolver alguns estudos ligados à subjetividade do trabalhador em decorrência de algumas preocupações relativas a seu próprio cotidiano de trabalho e entender o porquê de alguns profissionais que ocupam cargos ligados às áreas do ensino-aprendizagem adoecerem, foi um dos…

relatos e memórias de estudantes sobre seus tempos de escola. Indagando pelos sentidos de que se revestem o corpo do professor e seus gestos nas relações de ensino produzidas no cotidiano escolar e como essa corporeidade mediatiza e constitui a subjetividade dos sujeitos que delas participam, o estudo desenvolveu-se ao longo de um ano letivo numa escola de ensino fundamental. Nele procurou-se descrever e compreender a dinâmica gestual intersubjetiva tecida entre professoras e…

.......................... 15 2. A Psicologia como ciência do sujeito e da subjetividade: a historicidade como noção básica M aria da Graça M archina G on çalv es..................................... 37 3. A Psicologia como ciência do sujeito e da subjetividade: o debate pós-moderno M aria da Graça M archina G on çalv es..................................... 53 4. O psiquism o e a subjetividade social Odair Fu rtad o .........................................................