Stemberg

Escolar – UNESP/Araraquara. Endereço: Rua Francisco Glicério, 517, apto. 22, Zona 7, Maringá – Pr, CEP: 87030-050. E- mail: silvana@maringa.com.br. ★★ Psicóloga, Mestranda em Psicologia Escolar – PUCCAMP. Bolsista CNPq/Brasil. Endereço: Rua Jacob Berec Stemberg, 208 – Jardim Chapadão, Campinas – SP. CEP: 13066100. E-mail: nadiaeidt@ig.com.br ★★★ Psicóloga Clínica, Maringá – Paraná. Endereço: Travessa Liberdade, 175 – Vila Operária, Maringá – PR. E-mail: andriamenechini@ig.com.br ★★★★…

anteprojeto e projeto. De acordo com Mumford et al. (1994), o pensamento criativo representa uma forma de solução de problemas. Os estudos da capacidade humana de buscar soluções de problemas enfocam elementos cognitivos (TORRANCE, 1962; STEMBERG, 1988; BODEN, 1991). Podem existir barreiras que impeçam o florescimento da criatividade no indivíduo, que podem ser perceptivas, culturais, ambientais, emocionais e intelectuais. De outro lado, há meios de estimular as atividades…

intuitiva [...] dos valores e a visão com significado da vida resultam de uma união das atividades e atributos do cérebro funcionando como um todo.” (OKAMOTO, 2002, P. 86) 1.5 MODALIDADE DE INTELIGÊNCIA “A primeira das inteligências defendidas por Stemberg é a contextual [...] A segunda das inteligências é chamada de experimental. [...] A terceira forma de inteligência, [...] é a relacional.” (OKAMOTO, 2002, P. 96) 3. ELEMENTOS SUBJETIVOS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO CRIATIVO 3.1…

taxonomia (BLOOM; HASTINGS; MANDAUS, 1983). Isso acontece porque, nos níveis superiores, exige-se mais elaboração, um princípio de aprendizagem baseado em descobertas desde a teoria de aprendizagem ancorada na abordagem do processo de informação (STEMBERG, 2000 apud BORUCHOVICH; COSTA; NEVES, 2005). É possível afirmar que a atuação docente no ensino superior deve compreender os níveis presentes na taxonomia de Bloom, ficando claro assim que um mesmo conteúdo poderá ser aprendido e…

Gardner, H. Dimensions of mind in early childhood. In: Pelegrini, A. (ed.)The psychological bases for early education Chichester, Wilev. 1988, p.25-38. 8. Walter,J.M.; Gardner, H. The theory of multiple intelligences: some issues and answers. In: Stemberg, RJ.; Wagner, R.K. (ed.) Pratical intelligence: nature and origins of competence in the every world.. Cambridge. Cambridge University Press, p.163-82 Borsa, J.C. O papel da escola no processo de socialização infantil. . Rio Grande do…

aprender línguas. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades. Volume VI. Número XXIV. 2008. p. 46-58. 437 Disponível em: Acesso: 30/07/2010 WALTER, J. M.; GARDNER, H. The theory of multiple intelligences: some issues and answers. In: STEMBERG, RJ.; WAGNER, R.K. (ed.) Practical intelligence: nature and origins of competence in the every world. Cambridge: Cambridge University Press, 1986. p.163-82. 438

linfossarcoma), diferente do linfoma de Hodgkin, foi proposto por Virchow, Conhein e Billroth, três proeminentes médicos do final do século XIX. (Abrale – 11) Os paciente com linfoma de Hodgkin apresentam células características denominadas, células de Reed-Stemberg, que são linfócitos cancerosos grandes que possuem mais de um núcleo projetando-se com a aparência de olhos de uma “coruja” , que apresenta um aspecto característico ao microscópio. (Abrale – 11) O agente infeccioso mais…

Os linfonodos afetados exibem consistência firme, são bem definidos e indolores à palpação. Os lugares mais comuns para linfadenopatia são os nódulos cervicais, subclavicular e mediastinal. A célula maligna da doença de Hodgkin é a célula Reed-Stemberg, uma célula tumoral gigante morfologicamente única e que se acredita tenha origem linfoide imatura. É a marca patológica e um critério diagnóstico essencial para a doença de Hodgkin. (BRUNNER & SUDDARTH, 2002). Linfoma Não-Hodgkin …

base, onde a sua génese parte das perspetivas socioculturais, onde há assim uma interação entre o individuo e a sociedade, e onde se desenvolve o potencial criativo. Surgem assim algumas teorias como: a) teoria do investimento em criatividade (Stemberg e Lubart, 1996; cit. in Oliveira, 2010) que sugere a existência de uma relação entre a inteligência, o conhecimento, o campo intelectual, o conhecimento, a personalidade e por fim todo o ambiente envolvente e contextual; b) modelo…

1939. Artigos de revistas ZANELLA, L. C. Ciclo de vida de um restaurante parte 2. Hotelnews, São Paulo, n. 287, p. 38-39, nov./dez. 1998. Imagem em movimento (Inclui filmes, videocassetes, DVD, entre outros). O ANJO azul. Direção Josef Von Stemberg. São Paulo: Altaya, 1936. Um DVD (95 min), son, PB. Legendado em português. CENTRAL do Brasil. Direção Walter Salles Júnior. Produção: Martine de Clemont-Tonnerre e Arthur Cohn. Roteiro: Marcos Bernstein, João Emanuel Carneiro e…