Stemberg

Gardner, H. Dimensions of mind in early childhood. In: Pelegrini, A. (ed.)The psychological bases for early education Chichester, Wilev. 1988, p.25-38. 8. Walter,J.M.; Gardner, H. The theory of multiple intelligences: some issues and answers. In: Stemberg, RJ.; Wagner, R.K. (ed.) Pratical intelligence: nature and origins of competence in the every world.. Cambridge. Cambridge University Press, p.163-82 Publicado em 01/01/2000 Maria Clara S. Salgado Gama - Doutora em Educação…

individual em relação à cultura e ao meio ambiente do mundo externo. Através desta subteoria, Stenberg tenta compreender como as interações de uma pessoa no mundo afetam sua inteligência e como sua inteligência afeta o mundo em que ela vive. (Stemberg,1988,pg.570). A partir destes conceitos, e articulando com o processo de avaliação Psicológica, verifica-se a importância do Psicólogo envolvido nesta prática dispor de conhecimento absoluto sobre tais teorias, assim como o…

of mind in early childhood. In: Pelegrini, A. (ed.)The psychological bases for early education Chichester, Wilev. 1988, p.25­38. 8. Walter,J.M.; Gardner, H. The theory of multiple intelligences: some issues and answers. In: Stemberg, RJ.; Wagner, R.K. (ed.) Pratical intelligence: nature and origins of competence in the every world.. Cambridge. Cambridge University Press, p.163­82 © 1998 Trait Tecnologia Ltda. Associação de Pais de Crianças…

conhecimento de que a indústria de unidades de disco de computador é semelhante à indústria de pneus e de que a indústria de biotecnologia é semelhante à indústria farmacêutica é útil para determinar onde investir capital ou recursos humanos. Tom Stemberg uma vez descreveu o que ele estava tentando realizar ao fundar a Staples: Eu disse que desejava construir a Toys R Us dos suprimentos de escritório. Ele escolheu um modelo bem-sucedido, um que dizia muita coisa sobre o que desejava…

inteiramente a associação entre um estímulo observado e uma resposta observada. O Behaviorismo Claretiano - Centro Universitário 70 © Psicologia da Educação afirma que a ciência da Psicologia deveria tratar apenas do comportamento observável (STEMBERG, 2000, p. 29). Ao mencionarmos a literatura científica, é comum surgir um modelo, no qual se segue uma análise experimental estatística dos dados obtidos. Os behavioristas rígidos e extremos, chamados "radicais", seguiam o modelo E-R…

Gardner, H. Dimensions of mind in early childhood. In: Pelegrini, A. (ed.)The psychological bases for early education Chichester, Wilev. 1988, p.25-38. 8. Walter,J.M.; Gardner, H. The theory of multiple intelligences: some issues and answers. In: Stemberg, RJ.; Wagner, R.K. (ed.) Pratical intelligence: nature and origins of competence in the every world.. Cambridge. Cambridge University Press, p.163-82 © 1998 Trait Tecnologia Ltda.

um foco de informação irrelevante, fixidez funcional, configuração mental e imposição de restrições desnecessárias. Informação irrelevante A “pegadinha” é que esses problemas contêm informação irrelevante que devia a atenção das pessoas. Stemberg diz que é comum as pessoas presumirem incorretamente que toda informação numérica em um problema seja necessária para solucioná-lo. Focar em informação irrelevante pode causar um efeito adverso no raciocínio e na solução de problemas.

devem se processar de modo dinâmico” (PIRITO,1999, p.27 apud BALBINOT, 2011). Percebe-se, assim, que o ato de dirigir um veículo pode parecer uma atividade simples, quase automática, mas exige uma complexa articulação de funções do condutor. 43. Stemberg (2008, p.104) sugere: 44. 45. Pense sobre dirigir um carro. Você precisa estar constantemente alerta com relação a ameaças à sua segurança. Suponha que você deixe de identificar uma dessas ameaças, como um carro que passa no sinal…

práticas docentes. O professor será o protagonista dessa nova proposta, trabalhando para que a inclusão ocorra. Mas para que isso aconteça de forma satisfatória, é necessário que ele tenha percepções e atitudes favoráveis frente a esses alunos. Segundo Stemberg (2000) diante de diferentes percepções, que consiste em reconhecer e atribuir significados aos estímulos recebidos do ambiente acredita-se que seja indispensável um trabalho de preparação do corpo docente para receber e trabalhar…

GLOSSÁRIO *Percepção – con- junto de processos psicológicos pelos quais as pessoas re- conhecem, organi- zam, sintetizam e conferem significa- ção (no cérebro) às sensações recebidas dos estímulos (órgãos dos sentidos). Fonte: STEMBERG (2000, p. 435) A Escola Gestáltica de Psicologia é uma reação à abordagem extrema do Estruturalismo de dividir o todo em componentes elemen- tares. Os psicólogos explicavam a percepção* por meio da aborda- gem estruturalista. …