Cultura, escola e sociedade: educação de grupos sociais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS-CCSO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTUDO DIVERSIFICADO II DOCENTE: JOÃO DE DEUS DISCENTE: DAYNA MARA SANCHES SANTOS CULTURA, ESCOLA E SOCIEDADE: EDUCAÇÃO DE GRUPOS SOCIAIS Maria do Rosário Silveira Porto A autora Maria do Rosário na introdução do texto nos fala primeiramente sobre que a educação possui e que esta diretamente ligada ao que temos por escola, assim sendo ela se enquadra numa visão particular de mundo, permitindo a cada grupo social e, em decorrência, à sociedade estabelecer e modificar normas e modelos de comportamento, desenvolver e expressar crenças, ideias e valores, construir o saber comum e modelos de trabalho, definir as relações entre os membros, estabelecer a forma particular como dada um expressa e materializa o seu dia a dia, enfim, sua principal função é propiciar formas adequadas e sempre dinâmicas de organização grupas e social. Diz ainda que a escola desenvolve outras funções seguindo o modelo capitalista vigente, ou seja, o capitalismo dita como e o que as pessoas devem aprender, ele cria e descria ideologias, m ele move as relações sociais. No entanto a autora tem outro objetivo que esta atrelado ao papel tradicional da escola, que é o de mostrar outra proposta de educação, para tanto busca os conhecimentos de José Carlos de Paula e Edgar Morin. Em linhas gerais Paula de Carvalho diz que: as organizações sociais são necessariamente culturais, isto é, grupos reais e…

26/02/2014. Na sociedade atual é impossível falar em educação sem pensar em sujeitos culturais. O ser humano é um ser cultural que produz e aprende elementos de sua cultura ao longo de sua existência, costumes, modos de pensar, comportamentos e conhecimentos; tudo isso faz parte da bagagem cultural trazida pelos sujeitos ao ambiente social e educacional. Apesar de reconhecer a presença das culturas, o currículo das escolas é homogeneizado, padronizado e monocultural. Podemos ver essa…

Função social da escola Cametá-PA 2015 GEISE FERREIRA PANTOJA NEI FERREIRA PANTOJA PAULO VALBER XAVIER SOUZA Função social da escola Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. Cametá 2015 Resumo Revendo as disciplinas estudadas anteriormente observamos que estas entre lações na questão da função social da escola e que a mesma engloba a cultura e a cidadania…

EDUCAÇAO BRASILEIRA É A DIVERSIDADE CULTURAL ONDE A ESCOLA DEVE SER A PRIMEIRA A INCENTIVAR E ENSINAR OS INDIVIDUOS A RESPEITAR AS DIFERENÇAS. É INCENTIVANDO AS CRIANÇAS A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS QUE TEREMOS ADULTOS QUE RESPEITARÃO O PRÓXIMO E AS VARIAS CULTURAS EXISTENTES EM NOSSA SOCIEDADE. TRABALHANDO COM O TEMA DA DIVERSIDADE CULTURAL NA DISCIPLINA DA PRATICA PROFISSIONAL REALIZAMOS UMAS VISITAS A UMA ESCOLA ONDE FIZEMOS ALGUMAS PERGUNTAS RELATIVAS AO CONTEÚDO A CINCO…

O ser humano constrói sua vida e sua historia em sociedade, constituindo e constituinte do processo do trabalho pela linguagem pela cultura e pela educação. O homem produz a sua existência, produz a si mesmo e transmite o conhecimento as próximas gerações. A falta de domínio dos fundamentos da educação pode levar à equívocos na hora de decidir o que deve ser ensinado e como ensinar. Emile Durkheim (1858-1917) “A educação consiste num esforço continuo de impor as…

EDUCAÇÃO E CULTURA CULTURA E EDUCAÇÃO: A educação e o sistema educativo, como fenômenos que assumem grande complexidade, dada a intervenção de diversas variáveis, requerem uma perspectiva e uma postura que contemplem os seus diversos níveis de intervenção. Apesar de inicialmente ter existido um maior enfoque aos níveis micro e macro, tem-se registrado uma evolução no sentido da valorização do nível meso de intervenção, o que se traduz numa maior preocupação com o estudo da escola e…

Sacristán: CAPÍTULO I AS FUNÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CONHECIMENTO E DA EXPERIÊNCIA OS PROCESSOS DE UNIVERSALIZAÇÃO REFLETIDOS NA SUBJETIVAÇÃO OU APRENDIZAGEM DA CULTURA: O SUJEITO NA SOCIEDADE GLOBAL José Gimeno Sacristán, foi professor nas universidades Complutense de Madrid e de Salamanca e Professor Visitante em outras universidades espanholas e estrangeiras. É especialista em currículo, gestão de equipes, ensino e inovação educacional…

DAS RAÍZES CULTURAIS: UM DESAFIO TAMBÉM DA ESCOLA E. B. O. RESUMO O presente artigo nos remete a refletir acerca da importância do estudo da cultura no âmbito escolar. Pretende analisar, primeiramente os conceitos sobre cultura, a relevância do seu trabalho em ambiente educacional, e posteriormente trataremos a respeito das questões voltadas para os desafios que o professor e a escola enfrentam para poder tornar eficaz a inclusão das temáticas voltadas a cultura em sala de…

DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS. CULTURA MATERIAL ESCOLAR: O QUE OS OBJETOS TEM A NOS “CONTAR” ? (...) Período: Vespertino Termo: 6º Unidade Curricular: Arqueologia Histórica Guarulhos 2014 Introdução Partindo da ideia do autor Dominique Julia sobre cultura escolar: “um conjunto de normas que definem os saberes a serem ensinados e de condutas a serem inculcadas e um…

l.comO SISTEMA DE ENSINO: A ESCOLA Um local de mudanças e reprodução na cultura social Alfredo de Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo é fruto de estudo a cerca das teorias sociológicas sobre a educação e pretende abordar questões acerca do sistema de ensino, levando em consideração a realidade em que o mesmo está implantado e de que forma esse má formação e organização desse sistema pode ferir uma cultura local de forma a leva os envolvidos nesse sistema digo aqui as crianças…