Sobre Problemas Oriundos De Projetos Escolares

matriculados no CICLO II, que corresponde aos quartos e quintos anos do Ensino Fundamental de Nove anos, a um maior número de meninos e no geral há uma boa integração entre eles. Os alunos apresentam níveis sociais bem divididos, com a maioria dos alunos oriundos de classe social baixa, em que muitos sobrevivem com um salário mínimo e moram em casas alugadas, ocasionando algumas transferências e até casos de evasão durante o ano letivo por conta de mudança de endereço. Um pequeno…

determinada, matricular seus filhos na rede escolar, cabendo ao Estado à responsabilidade de oferecer vagas e condições adequadas de ensino. Com base nos artigos 1° e 2° da LDB, é de grande importância a escola ser o facilitador para a família através de atividades na escola onde a família é convidada a participar e colaborar no evento. Essa aproximação poderá ser feita através de: Comemoração do Dia das Mães, Pais; Festa Junina; Dia do Trabalho; Exposições sobre o Folclore; Feira de…

decisões e realizações, os quais são:” FORMAÇÂO INICIAL DO PROFESSOR e SABER DOCENTE Ao longo de suas carreiras os professores se apropriam de saberes que correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta como modelos da cultura. Este professor que trabalha nas escolas da atualidade, com uso de novas tecnologias e recursos pertencentes ao arsenal científico e cultural disponível para a humanidade, demandas de…

como exigência parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Orientador: Profª Maria Eliza Mattos Pires Ferreira Ana Beatriz Cardoso Domingues Valores na escola Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Aprovado em: Orientador: Profª Maria…

incorpora a diversidade, sem nenhum tipo discriminação criar condição de acesso e permanecia nunca a temática da inclusão esteve tão presente no ambiente escolar. Podemos perceber que todos que compõe a escola senti a necessidade não apenas de respeitar as deferências mas de acolherem como subsídio que completa o espaço da instituição escolar. ________________________________________________________ 1 Pedagoga e Especialista Em Direitos Humanos e Diversidade cultural.…

UNIDADE PEDAGÓGICA DE ITAMBÉ CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Itambé - Bahia 2012 ALINY SOUZA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, Curso Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC ead, circuito 10, 7º período, sob a orientação da tutora Mailza Souza Nunes Soares. Itambé - Bahia

INTRODUÇÃO Existem evidências dos efeitos benéficos que uma abordagem mais abrangente da alfabetização tem sobre a qualidade do desempenho inicial das crianças em leitura e escrita. Alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando pela integração e pela articulação das várias facetas do processo de aprendizagem inicial da língua escrita é sem dúvida o caminho para a superação dos problemas que são enfrentados nesta etapa da escolarização; descaminhos serão tentativas de…

Metodologia A professora da disciplina elegeu o tema geral: a escola como agente de socialização. O subtema que escolhi foi o multiculturalismo: a diversidade cultural na escola. Realizei uma intensa pesquisa sobre a temática a estudar através de livros temáticos; na internet: em sites, livros digitais, reportagens; e filmes. Uma das técnicas utilizadas para a realização deste trabalho foi a observação participante na medida em que eu própria, enquanto aluna

PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES UTILIZADOS NO TRABALHO COM EDUCANDOS PORTADORES DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS. RESUMO Este artigo é resultado do trabalho realizado com educandos portadores de Dificuldades de Aprendizagem do Projeto Universidade Sem Fronteiras subprograma de licenciatura, oportunizado pela SETI (Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Governo do Estado do Paraná), realizado na FAFIUV (Faculdade…

em específico, a escola. Objetivamos mais profundamente relatar nossas experiências, vitórias e dificuldades no tocante à implantação do projeto na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA/UFU. Nós enfrentamos muita resistência de alguns, mas também contamos com o apoio e colaboração de outros, o que nos deixa esperançosos sobre uma possível mudança gradativa de, se não todos, pelo menos a maioria das pessoas e que esses ensinamentos transmitidos hoje…