Os 3 Rs na Escola

“OS 3Rs NA ESCOLA”: UMAATITUDE AMBIENTAL CONCRETA NA ESCOLA
DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA –
ESEBA/UFU.
Débora Cristina Camilo de Carvalho e-mail:[e-mail] Estudante do curso de graduação em Engenharia Civil na Faculdade de Engenharia Civil –
FECIV/UFU
Cláudia de Paula Silva Oliveira e-mail:[e-mail] Estudante do curso de Engenharia Química da Faculdade de Engenharia Química – FEQUI/UFU
Rones Aureliano de Sousa e-mail:[e-mail] Professor de Filosofia na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia –
ESEBA/UFU

INTRODUÇÃO
Com este trabalho visamos abranger resumidamente o conceito dos Três Erres
(reduzir, reutilizar e reciclar) bem como o motivo que levou a sua criação e propagação pelos mais diversos ambientes, no nosso caso em específico, a escola. Objetivamos mais profundamente relatar nossas experiências, vitórias e dificuldades no tocante à implantação do projeto na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA/UFU.
Nós enfrentamos muita resistência de alguns, mas também contamos com o apoio e colaboração de outros, o que nos deixa esperançosos sobre uma possível mudança gradativa de, se não todos, pelo menos a maioria das pessoas e que esses ensinamentos transmitidos hoje acarretem mudanças nas ações futuras corroborando para comportamentos e ações sustentáveis. E, que este trabalho sirva de piloto para auxiliar projetos semelhantes espalhados pelos mais diversos ambientes, acadêmicos ou não mas que visam a proteção e conservação do meio ambiente.
PALAVRAS CHAVES: três erres; sustentável; meio ambiente; ESEBA/UFU.
COMO SURGIU O CONCEITO DOS 3RS?
O conceito dos 3Rs (Três Erres) surgiu da necessidade de conscientizar a população dos problemas decorrentes da desenfreada geração do lixo e seu descarte feito de forma errada no meio ambiente. O tema que permeia os 3Rs é o meio ambiente, pois, os estudos realizados