Estágio pós graduação em docência

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS x
COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA
NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E TECNOLÓGICA

x
2011

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS x

PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):

x
2011
SUMÁRIO

1 introdução ......... 3

2 Organização administrativa e pedagógica da escola ........ 4
2.1 histórico da escola ........ 4
2.2 Organização administrativa ......... 4
2.3 Organização pedagógica da escola 5

3 ESTRUTURA FÍSICA 6
3.1 BIBLIOTECA 6
3.2 SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS E SETORES PRODUTIVOS 6
3.3 SECRETARIA DE REGISTROS ESCOLARES 7
3.4 outros espaços (se houver) 7

4 ConclusÕES 8

REFERÊNCIAS Anexos

1 INTRODUÇÃO

A formação de um pósgraduando é tema que, à primeira vista, nos inclina a uma resposta simplista, todavia é muito mais complexa de que se possa parecer, especialmente quando vivemos em um mundo globalizado onde a concorrência impulsiona à competitividade e os profissionais, para se destacarem e manter-se no mercado de trabalho, precisam estar acima da média, o que exige a melhoria continua no seu ensino profissionalizante. O estágio objetiva isso. Assim, quando falamos em assegurar uma sólida preparação através do estágio prático, com uma formação contínua nos conhecimentos da regras gerais, estudos das bibliografias e regulamnetos, aplicação das normas educacionais e todas as exigências deontológicas da profissão de docente, incluindo ainda participação em seminários, conferências, congressos e tudo aquilo que pode ajudar o estudante pósgraduando em seu futuro profissional. Hoje, o estágio prático se tornou indispensável à formação de qualquer profissional, para que este consiga se firmar no mercado de trabalho, sendo essencial nessa fase de formação a extração de conhecimentos fundamentais