Av1-ads-sem1- fundamentos de lógica e matemática discreta

5 - A I e a II são proposições. Sua resposta Questão 4: Sobre argumentos, é necessário aprender a distinguir um mero agrupamento de frases de um argumento de fato. Diante disso, analise as frases a seguir: I. Todo estudante adora matemática. Robinho é um estudante. Logo, Robinho adora matemática II. Se não chover José vai jogar futebol. Não choveu. Portanto, José vai jogar futebol. III. Amanhã deverá chover já que o tempo está mudando e sempre que o tempo muda chove nessa região. IV. Os fãs gostam tanto dos artistas e os artistas gostam dos fãs. Das frases acima, podemos considerar como argumentos: Alternativas 1 - Apenas a III é um argumento. 2 - Apenas II e a III são argumentos. 3 - Apenas I, II e a III são argumentos. 4 - Todas são argumentos. 5 - Nenhuma delas caracteriza um argumento. Sua resposta Questão 5: Sobre argumentos, é necessário aprender a distinguir um mero agrupamento de frases de um argumento de fato. Diante disso, analise as frases a seguir: I. Todo estudante adora matemática. Robinho é um estudante. Logo, Robinho adora matemática II. Se não chover José vai jogar futebol. Não choveu. Portanto, José vai jogar futebol. III. Amanhã deverá chover já que o tempo está mudando e sempre que o tempo muda chove nessa região. IV. Os fãs gostam tanto dos artistas e os artistas gostam dos fãs. Das frases acima, qual delas NÂO caracteriza um argumento: Alternativas 1 - Apenas a I. 2 - Apenas a II. 3 -…

proposições são frases declarativas a que podem ser associadas um valor verdade (verdadeiro ou falso). Logo, somente a II e a III são proposições. Questão 4: Nota: Excelente Sobre argumentos, é necessário aprender a distinguir um mero agrupamento de frases de um argumento de fato. Diante disso, analise as frases a seguir: I. Todo estudante adora matemática. Robinho é um estudante. Logo, Robinho adora matemática II. Se não chover José vai jogar futebol. Não choveu.…

Comentário do gabarito Nem toda frase é uma proposição, proposições são frases declarativas a que podem ser associadas um valor verdade (verdadeiro ou falso). Logo, somente a II e a III são proposições Questão 4: Sobre argumentos, é necessário aprender a distinguir um mero agrupamento de frases de um argumento de fato. Diante disso, analise as frases a seguir: I. Todo estudante adora matemática. Robinho é um estudante. Logo, Robinho adora matemática II. Se não chover José vai…

6 LÓGICA MODERNA E MEDICINA – AS NOVAS ÁREAS DO SABER ---- - 11 - 7 A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA NA APRENDIZAGEM EM GERAL ------- - 12 - 8 CONCLUSÃO --------------------------------------------------------------------------- - 14 - 9 BIBLIOGRAFIA ------------------------------------------------------------------------ - 15 - 1 INTRODUÇÃO Por que aprender lógica nos dias de hoje? Muitas pessoas fazem essa pergunta quando…

estudo Disciplina filosófica que estabelece as condições para pensar/raciocinar correctamente. Estuda os raciocínios ou inferências que se nos apresentam sob a forma de argumentos, a fim de demonstrar a sua validade, isto é, para avaliar se a conclusão foi bem ou mal derivada das premissas ou se estas são uma boa razão para a sustentar. O objecto de estudo da lógica é o raciocínio ou inferência (processo mental de derivar, dos conhecimentos já adquiridos, outros que são suas…

Santomé11::23, “o professor não ensina: ajuda o aluno a aprender”. Nessa lógica, argumenta que o processo de aprendizagem envolve estímulo à comunicação, relações interpessoais e aprofundamento de conhecimentos interdisciplinares. Portanto, entende-se que, para o aluno adquirir habilidades e preparo para a docência, precisa exercitar esses fundamentos, pois, como define Bourdieu8, a prática é o resultado da relação dialética entre a situação presente e o habitus do indivíduo. Para esse…

Paripiranga – BA Setembro de 2013 Título da obra: EDUCAÇÃO HOJE, ``Novas`` tecnologias, pressões e oportunidades. Autor:PEDRO DEMO Ano:2009, São paulo Editora: ATLAS Resumo As estatísticas atestam níveis baixíssimo de aprendizagem (DEMO,2004), o cenário atual aponta para importância de ``aprender bem`` qualidade educacional dos trabalhadores. Essa expectativa lançau novos termos em torno do conceito de capital : social,…

Universidade Paulista Atividade para o 2º bimestre Fazer um resumo para cada um dos seguintes textos: 1) O Legado da Filosofia Grega para o Ocidente (CHAUI, 2000) 2) O banquete o Amor (MARCONDES, 1999) 3) Aprender a Filosofar ou Aprender a Filosofia: Kant ou Hegel?…

Universidade do Estado da Bahia- UNEB Departamento de Educação- Campus I Componente curricular - Referenciais teóricos e metodológicos no ensino da matemática – educação infantil O que é educação matemática Para compreender o que é educação matemática, que a partir de agora chamaremos apenas de EM, é importante conseguir distinguir educação matemática de matemática. A matemática esta liga a produção de novos conhecimentos matemáticos que possibilitem o desenvolvimento da matemática…

COMO FAZER UMA ANÁLISE CRÍTICA DE UM ARTIGO Quando aprender a analisar os textos de forma crítica, poderá aplicar essa habilidade nas tarefas de escrita sobre qualquer tema, desde literatura mundial até ciências da terra. A análise de um texto, seja um romance, um artigo científico ou um ensaio, obriga a ler de forma ativa, anotar e responder a perguntas básicas sobre o conteúdo. Quando alguém lê por entretenimento ou até mesmo para se instruir sobre alguma coisa, existe a tendência em…