Slide Pedagogia

Autores Danielle Lazzaron Muniz Edjanice Bezerra Furtunato Brandott Girlane Martins Junkes Mariany Júlia dos Santos Tutora Externa Nayara Pereira Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED1076) – Seminário Interdisciplinar 1 29/03/14 1 TEMA/ASSUNTO O presente trabalho vai abordar o tema “Relação professor aluno e a sua importância”. A partir do tema acima, vamos procurar reconhecer as principais características com

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 1o período TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. As diversas normas e a adequação discursiva. Tipos de textos. Estrutura e aspectos do desenvolvimento textual. Coesão e coerência. As diversas superfícies de leitura. Produção e

Os estilos de aprendizagem é o modo ou maneira de como aprendemos, inteligências múltiplas são as habilidades que podemos utilizar para este aprendizado. Não podemos deixar de ressaltar que segundo Gardner e outros pesquisadores da pedagogia moderna, “as pessoas são dotadas com múltiplas inteligências e não apenas uma única”. Nessa relação articulei os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas tendo como contexto a ideia já citada no inicio do texto (as…

ronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado1, com o seguinte padrão: Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do slide; Até 25 slides, sendo: 1. Capa  no primeiro slide (capa), deverá conter:  Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do tutor a distância;  cidade e data da entrega, apresentação ou

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SÃO JUDAS TADEU – ISESJT PLANO DE CURSO 1. IDENTIFICAÇÃO Curso: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Disciplina: EDUCAÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL Carga Horária: 40 h Período Letivo: 2014.2 Professor: ROSA MARIA DUARTE VELOSO Titulação:ESPECIALISTA 2. EMENTÁRIO Educação Ambiental. Gestão e manejo ambiental. Administração Ambiental. Gestão racional dos recursos naturais. Modelos de gestão ambiental. Gestão Ambiental do espaço escolar e da empresa. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ ­ UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NÚCLEO FEPAM RELATÓRIO DO SEMINÁRIO LITERATURA INFANTIL: ENTRE O LER E O SER, CONSTRUINDO A CIDADANIA Relatório das palestras do Seminário de Literatura Infantil: entre o ler e ser, construindo a cidadania, a ser entregue a Marlene Reis, professora da disciplina de Língua Portuguesa do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, 1º período, turma A, núcleo…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO METODOLOGIAS DE ENSINO Método Montessori Autoras: Tutor Externo: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 1204) – Processos Educativos 20/09/14 1 TEMA/ASSUNTO A metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Neste estudo abordaremos o Método Montessori. Este foi um dos primeiros métodos ativos quanto à criação e aplicação, tendo, como principal objetivo, as…

Nova surgiu para propor novos caminhos à educação, em descompasso com o mundo na qual estava. Representa a superação da pedagogia da essência pela pedagogia da existência.A pedagogia da existência volta-se para a problemática do indivíduo único, diferencia do que vive e interage em um mundo dinâmico, a criança ocupa o centro do processo, e não o professor. Diferente da pedagogia da essência, que submete a pessoa a valores e dogmas tradicionais e nem de educá-la para realização de sua…

essa etapa, percebi que a professora não tem muitos recursos, trabalha de forma habitual, ou seja, apenas ditava os assuntos e os alunos escreviam, quase sempre trazia a matéria pronta em cartolina que colava na lousa, não usou fichas de trabalho, slides ou vídeos, simplesmente corrigia os exercícios dando as respostas que os alunos copiavam. Segundo Freire (2005, p.96): [...} “A educação autêntica, repitamos, não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B,…

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA 3º e 4º PEDAGOGIA 06/08= Montagem democrática do Plano de curso 06/08= Montagem democrática do Plano de curso 09/08= Apresentação do Plano de curso 13/08= Filme: “Pro dia nascer feliz” 13/08= Filme: “Pro dia nascer feliz” 16/08= Gestão/administração 20/08= Democracia 20/08= Democracia 23/08= Escola pública 27/08= Gestão democrática da escola pública na LDB 27/08= Gestão democrática da escola pública na LDB 30/08= Continuidade