Skinner Revista Nova Escola

Revista Eletrônica Sistemas & Gestão 3 (1) 39-54 Programa de Pós-graduação em Sistemas de Gestão, TEP/TCE/CTC/PROPP/UFF Estudo das diferentes lógicas de Planejamento e Controle uma contribuição ao gerenciamento estratégico de operações Everaldo Antonio Rutana Pereira, everaldo@rodoparana.com.br Edson Pinheiro de Lima, e.pinheiro@pucpr.br Sérgio Eduardo Gouvêa da Costa, s.gouvea@pucpr.br PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ (PUCPR), Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas, Curitiba,

distantes um do outro. A mediatização entre aluno e professor se dá por uma nova proposta de prática pedagógica. E através situações não convencionais. A aprendizagem, por assim dizer, ocorre com o professor á distância, longe do aluno. Separados em espaço físico na maior parte do tempo. Nesta modalidade de ensino a distância, o aluno programa o próprio ritmo de estudo e o local que melhor lhe convir. Mesclado á esta nova prática pedagógica, temos um ensino totalmente independente,…

aspectos psicológicos e sociológicos. Surgiu a partir da década de 30, EUA, junto com o desenvolvimento das ciências sociais (psicologia do trabalho). A partir da Experiência de Hawthorne marca ao longo de sua duração de cinco anos, o início de uma nova teoria calçada em valores humanísticos na administração, deslocando totalmente as preocupações anteriores. As principais origens são a necessidades de humanizar e democratizar a administração, o desenvolvimento da psicologia e…

educação a distância como sendo a forma de educação que se baseia na crença no Homem e em suas potencialidades, como sujeito ativo de sua própria aprendizagem. Parte, esta modalidade de ensino, do princípio de que o ser humano, independentemente de escolas ou de professores, pode se autodesenvolver, o que é mais do que comprovado pelo imenso número de autodidatas que tantos benefícios já proporcionaram à sociedade. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS A característica principal da educação a…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação (Currículo) Revista E-Curriculum http://www.pucsp.br/ecurriculum AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PAULISTAS ANTES, DURANTE E DEPOIS DA PEDAGOGIA TECNICISTA THE POLICY OF TEACHERS FORMATION IN STATE OF SÃO PAULO BEFORE, DURING AND AFTER TECNICISM PEDAGOGY CAMPOS, Judas Tadeu de j.t.campos@uol.com.br RESUMO Este artigo analisa as políticas que implementaram a legislação que estruturou os…

Psicologia no contexto da escola deve também contribuir para ajudar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que convive nesse ambiente escolar. É neste ambiente e neste lugar que a psicologia poderá contribuir para uma visão mais ampla dos processos educativos que se passam no ambiente educacional. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer a ajuda para desenvolvimento e elaboração do planejamento curricular da escola, nas várias…

Behaviorismo Radical O Behaviorismo de Pavlov, Watson e Skinner 1. Pós a recém criada ciência psicológica, no final do século XIX, emergiu no início do século XX, dentre os modelos de compreensão do comportamento humano, aquele que inaugurou um novo lugar para a psicologia no universo acadêmico-científico: o Behaviorismo. Costuma-se atribuir aos estudos de Ivan Pavlov e de John Watson os contributos mais expressivos no processo de criação da escola Assim: a) Onde nasceram e quais…

em necessidade imperativa frente às novas demandas colocadas por um mundo em constante redefinição, marcada pelo processo crescente de globalização da produção, reconfiguração das economias, acelerado desenvolvimento tecnológico e consequente modificação das relações e práticas políticas e sociais. Nesse contexto, a fim de contribuir para a melhoria no processo de ensino/aprendizagem em um ambiente, cujas transformações no ambiente social fazem surgir novas mudanças, nasce a…

significações e valores a cada aspecto percebido. E todos, especialmente as crianças precisam de um espaço no qual lhes permitam esse aprendizado, confiança, é oque Rogers chama de organismo. 6. O que motiva o estudante a aprender na escola, segundo Rogers? Aprender tem valor no presente e no futuro. Se produz o aprendizagem significativa cheia de descobertas para a pessoa. O saber, querer saber mais faz com que cada coisa que a criança aprende, desperte nela a…

, Tendências pedagógicas na prática escolar Trabalho final apresentado à disciplina de filosofia – Formação de professores pós médio, Colégio Modelo. Professora: Sany NOVA FRIBURGO 2013 SUMÁRIO Justificativa 4 Objetivos 5 1. Tendências Pedagógicas 6 2. Tendências Liberais 7 2.1. Tendência Liberal Tradicionais 7 2.2. Tenência Liberal Renovadora Progressiva 8 2.3. Tendência Liberal Renovadora Não Diretiva 8