Vygtostky

necessariamente medido” (Pg. 93 Revista Nova Escola), ou seja, que as crianças vão aprender e compreender algo nunca visto antes, como novas atividades a habilidades, através das experiências de um adulto dar nas mãos de uma criança de aproximadamente 2 anos dar a ela um pente, mas somente colocar nas mãos dela e não dizer nada, a criança vai olhar o pente e colocar na boca, bater nas coisas com o pente e não vai usar o pente como deve se usado. Mas se o adulto colocar o pente nas mãos da criança, e lhe dizer que aquilo e para pentear os cabelos, fazer o gesto e logo em seguida sair, e deixar o pente nas mãos da criança, a mesma vai usar o pente adequadamente. Ou seja, essa é uma forma de mediação, o adulto mostra para a criança o que é o ebjeto e qual sua utilidade. “O Caminho desde o objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”. (Lev Vygotsky – Pg. 94 Revista Nova Escola). Ou seja, com essa idéia de mediação só reforça o quanto é importante que as pessoas tenham consciência o trablaho em equipe e da troca de experiências. Para Vygotsky o ser se forma não sozinho mas em sociedade; “na ausência do outro, o homem não se constrói homem” (Lev Vygotsky – Pg. 92 Revista Nova Escola)). Outro ponto para Vygotsky é que as pessoas aprendem de acordo com o meio em que vivem, e para a teoria de Vygotsky é a relação que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, que foi chamada de experiência pessoalmente significativa (Revista Nova Escola –…

ANÁLISE DO CAPÍTULO A ESCOLA DO FUTURO DE B. F. SKINNER Rodrigo Dal Ben de Souza* Marcos Roberto Garcia** RESUMO: Dentre os diversos tópicos abordados por B. F. Skinner ao longo de sua produção científica, a educação foi um tópico marcante. O presente trabalho aborda esse assunto por meio da análise do capítulo A escola do futuro, apresentado no livro Questões recentes na análise comportamental, de B. F. Skinner. Para tanto inicia com uma breve contextualização histórica dos estudos…

Breve Biografia de B. F. Skinner1 Julie S. Vargas Infância e Adolescência B. F. Skinner nasceu em 20 de março de 1904 em Susquehanna, uma pequena cidade à margem da estrada de ferro, nas montanhas da Pensilvânia, logo abaixo de Binghamton, Nova York. Com um irmão mais novo, Skinner cresceu em um ambiente familiar que ele descrevia como “caloroso e estável”. Seu pai era um jovem e promissor advogado e sua mãe, dona-de-casa. Boa parte de sua infância, ele passou construindo coisas – por…

INTRODUÇÃO Este trabalho é o resultado de pesquisas feitas pelo grupo, através de livros, e internet sobre alguns dos grandes nomes que marcaram a história da psicologia e da educação que são Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vigotsky, Henri Wallon e Burrhus Frederick Skinner, todos com um objetivo único de transformar as teorias e as formas de aprendizagem. De acordo com as pesquisas, as principais teorias de Freud, sendo elas como entender as causas das neuroses das pessoas, quais…

BEHAVIORISMO EM PAVLOV E SKINNER Profa. Dra. Maisa Helena Altarugio (UFABC) Na década de 1920, ao estudar a produção de saliva em cães expostos a diversos tipos de estímulos palatares, Pavlov percebeu que com o tempo a salivação passava a ocorrer diante de situações e estímulos que anteriormente não causavam tal comportamento (como por exemplo o som dos passos de seu assistente ou a apresentação da tigela de alimento). Curioso, realizou experimentos em situações controladas de…

Burrhus Frederic Skinner, nasceu em 20 de março de 1904 em Susquehanna Depot, Pensilvãnia, EUA. Faleceu em 18 de agosto de 1990, Cambridge, Massachusetts, EUA. Filho de Willian Skinner e Grace Skinner. Estudou na Universidade de Harvard, Hamilton College Nenhum pensador ou cientista do século 20 levou tão longe a crença na possibilidade de controlar e moldar o comportamento humano como norte americano Skinner (1904-1990). Sua obra é a expressão mais célebre do behaviorismo, corrente…

autoritário, herdado do século XIX. A Escola Nova critica, sobretudo no início do século XX. Célestin Freinet Célestin Freinet nasceu em 1896 no sul da França. Foi pastor de rebanhos antes de começar a cursar o magistério. Em 1920, começou a lecionar na aldeia de Bar-sur-Loup, onde pôs em prática alguns de seus principais experimentos, como a aula-passeio e o livro da vida propondo uma educação ativa. Dois anos depois, fundou a Cooperativa do Ensino Leigo, para desenvolvimento e…

Burrhus Frederic Skinner Professora Drª. Magaly Gomes Melo Monitor: Pedro Henrique Mayara Marques Alunos: Diego Alves Vinicius Pereira FRANCA 2015 RESUMO: Este relatório se trata de um relato sobre a historia a vida e as obras de Burrhus Frederic Skinner, conhecido mais como B.F. Skinner ou somente Skinner, psicologo, ciêntista e estudioso do comportamento. Foi um dos principais nomes do behaviorismo no mundo, e propôs o behaviorismo radical. …

Aula: O pensamento e a contribuição de Burrhus Frederic Skinner na prática e pensamento pedagógicos moderno. Disciplina: História das Ideias Pedagógicas Curso de Graduação: Pedagogia Objetivo da aula: Compreender a visão de Skinner do desenvolvimento humano e as relações com o processo de aprendizagem. Entender em linhas gerais o contexto de produção e como desenvolveu sua teoria da aprendizagem. Análise dos aspectos: psicomotor, afetivo, intelectual e…

análise do comportamento Abstract: Decision making behavior involves looking for resources which allows us to guess about the possible consequences of our courses of action. Ethical decisions demand such guessing as well. In this article, we propose consequence analysis as a procedure which can systematize and facilitate this kind of guessing. We suggest four steps for the consequence analysis procedure: (1) to categorize de consequences; (2) to define persons or groups affected;…