Situação Problema Series Iniciais

FAFIDAM CURSO DE LINCENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MARILIA NOGUEIRA LIMA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS FEVEREIRO DE 2014 LIMOEIRO DO NORTE - CE Marília Nogueira Lima A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Pré-Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Estadual do Ceará – UECE/Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos –…

PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL WASHINGTON LUIZ DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO JUNTO AOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS NAS RELAÇÕES DE APRENDIZAGENS EM GOIANORTE - TOCANTINS CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA 2013 WASHINGTON LUIZ DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO JUNTO AOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS NAS RELAÇÕES DE APRENDIZAGENS EM GOIANORTE - TOCANTINS Artigo apresentado, à Faculdade Especialização e…

número. A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação do sistema numérico, mas para evitar mecanização é necessário que as crianças compreendam o sentido do que está fazendo. O grau de desafio da recitação de uma série depende dos conhecimentos prévios das crianças, assim como das novas aprendizagens que possam efetuar. Ao elaborar situações didáticas para que todos possam aprender e progredir, o professor deve levar em conta que elas ocorrem de forma…

0 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO MICHEL DA COSTA Resolução de problemas na formação continuada do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições do Pró-Letramento no município de Cubatão SÃO PAULO 2010 1 MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MICHEL DA COSTA Resolução de problemas na formação continuada do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições do Pró-Letramento no município de Cubatão Dissertação apresentada

Elizete Gomes Vieira, Sheila Maria da Silva. PROJETO SABER: A Prática reflexiva no Ensino da leitura e produção textual nas séries do Ensino Fundamental. APRESENTAÇÃO: 1. Título do Projeto: PROJETO SABER: A Prática reflexiva no Ensino da leitura e produção textual nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2. Apresentação: Situação-problema: Escola urbana Em uma escola pública, localizada numa comunidade de uma periferia de um grande…

O texto “iniciação cientifica nas series iniciais´´ registrou a experiência da professora Ines Prates Galindo,realizada com alunos do 1º ano do ensino fundamental, o objetivo da mesma foi comprovar a hipótese da simplificação da linguagem cientifica e provar que os alunos são capazes de desenvolver um projeto, desde que o trabalho cientifico respeite a faixa etária. O objetivo primordial da professora foi discutir os problemas ambientais, ocasionados com o descarte de pilhas. Ela…

Quatros Operações Fundamental na Series inicial INTRODUÇÃO As dificuldades de aprendizagem das quatro operações fundamentais dos alunos que cursam as séries iniciais da escola Pio XII do município de Conceição do Araguaia, fazendo uma analise da causa dessas crianças terem dificuldades em aprender as quatro operações fundamentais, iremos fazer uma entrevista com os alunos, com os professores e diretores para assim podermos entender melhor esse grau de dificuldade. Sabe-se que a…

CURSO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL MECÂNICA GUSTAVO HENRIQUE DALKE JAFAHR TRAYA GONDEK JEFFERSON JOHANNES ROTH FILHO JORGE LUIZ TONELLA JUNIOR Sucessões e Séries Numéricas de FunçõeS APS CURITIBA 2012 GUSTAVO HENRIQUE DALKE JAFAHR TRAYA GONDEK JEFFERSON JOHANNES ROTH FILHO JORGE LUIZ TONELLA JUNIOR Sucessões e Séries Numéricas de FunçõeS Trabalho de APS (Atividades Pratica Supervisionada) apresentada como requisito parcial à avaliação na disciplina de Cálculo…

DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA “O ensino de Ciências a partir de situações-problema” Beatriz Marcon Nogueira da Silva São José dos Campos – São Paulo 2011 FURB – UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU INPG – INSTITUTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA “O ensino de Ciências a partir de situações-problema” TRABALHO ELABORADO COMO

Paulo- USP- campus de São Carlos-SP-Brasil (e-mail: rcgm@icmc.usp.br). Profa. Eliane Saliba Botta Professora da Rede Pública de Ensino da cidade de São Carlos. Participante do GETERP (Grupo de Estudos e Trabalhos de Ensino de Resolução de Problemas-UNESP-RC)- (e-mail: libotta@uol.com.br) INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido vinculado ao “Instrumentação para o ensino interdisciplinar das Ciências da Natureza e da Matemática”, do Centro de Difusão Científica e Cultural…