Sistemas De Informação 6 Série Matemática Aplicada

PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA OU ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA? Quero começar nossa disciplina com um vídeo produzido pela Secretaria de Educação do Paraná (Multimeios Pr), em homenagem ao Dia da Matemática, comemorado no dia 06 de maio, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=gSGvS-vwaSI&feature=related – acesso em 08 de maio de 2012. Você viu no vídeo? A Matemática, considerada tão difícil por alunos e até por professores, tem…

b Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil Resumo A Psicologia Cognitiva através de seu enfoque do Processamento de Informação postula que a mente é um sistema cognitivo, que habilita o ser humano a interagir no seu meio. Este sistema, por sua vez, tem a capacidade de se monitorar e auto-regular, potencializando o próprio sistema. Essa capacidade foi definida como metacognição. O presente trabalho tem como finalidade, primeiramente, analisar o conceito de…

ENSINO FUNDAMENTAL GT 01 – Educação Matemática no Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais Michele dos Santos Ferreira , UFRGS, mi.sferreira13@yahoo.com.br Resumo: O trabalho consiste no desenvolvimento de uma pesquisa que visa analisar como se dá a compreensão da operação de divisão no 4º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa é embasada nos estudos de Teresinha Nunes sobre o desenvolvimento da criança com relação à aprendizagem da Matemática, e na Teoria dos Campos…

Esta rotina está gerando uma cultura no meio acadêmico de que o insucesso dos alunos, ingressantes no curso de engenharia, principalmente na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral, é um fato natural. Nesta linha os próprios componentes do sistema de ensino e aprendizagem desta disciplina: coordenadores, professores e alunos, acabam por minimizar os fatores que acarretam este problema, o que gera uma banalização do processo de ensino e aprendizagem. Nesta linha, Mello escreve,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO POLO DARCY RIBEIRO – SANTA HELENA DISCIPLINA: PRÁTICAS CURRICULARES CURSO: MATEMÁTICA PROFESSORA: DAYSE ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM DE JESUS BARROS FROZ TAIRANA TATIANE PAVÃO FERREIRA PROJETO: USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Santa Helena – MA 2013 ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM

fundamentais de Matemática Financeira. A matemática financeira é umas das áreas da matemática que se aplica na resolução de problemas de ordem financeira, esses problemas podem ser exemplificados como juros, inflação e taxas variáveis. Temos outras aplicações que podemos destacar como o uso em administração de finanças pessoais, área de marketing, produção, área de custos, mercado de capitais entre outras finalidades do dia a dia. Para a resolução de problemas práticos da…

05 2. Dados e fatos relevantes da origem da organização 05 3. Natureza e ramo de atuação 05 4. Informações sobre o porte da empresa 05 5. Relação das filiais 06 6. Número de Funcionários 06 7. Principais produtos 06 8. Principais fornecedores, principais insumos, matérias primas e serviços por eles fornecidos 06 9. Principais mercados e principais segmentos

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Por: Ismália Rene Amorim Rodrigues RESUMO Esta pesquisa busca analisar as representações sociais negativas em matemática, nas séries finais do Ensino Fundamental. Nossos objetivos eram entender como estas representações sociais negativas influenciavam e interferiam no processo ensino-aprendizagem da matemática no dia a dia escolar. Como é de conhecimento de todos, a matemática sempre…

CIENTIFICA 1 ÊNFASE NAS TAREFAS 1 TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO 1 TEORIA DA BUROCRACIA 1 TEORIA ESTRUTURALISTA 1 TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS 1 TEORIA COMPORTAMENTAL / DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL 1 TEORIA GERAL DE SISTEMAS 1 TEORIA MATEMÁTICA 1 TEORIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 1 TEORIA DA CONTINGÊNCIA OU TEORIA CONTINGENCIAL 1 CONCLUSÃO 1 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é mostrar o…

O USO DA TECNOLOGIA INFORMÁTICA E DA CONTEXTUALIZAÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE SISTEMAS LINEARES Josiane da Silva Bentes1 Helisângela Ramos da Costa2 Resumo Este artigo relata as experiências obtidas em 05 turmas de 2º ano de uma escola pública estadual localizada na zona leste de Manaus referente ao Estagio Supervisionado da disciplina Prática de Ensino II do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas. O objetivo da intervenção foi aplicar uma proposta…