Sintese Reflexiva Sobre Teorias Curriculares

a preparação à inserção profissional. Vale ressaltar, que aprendemos observando o professor, porém, elaboramos nosso próprio modo de ser, um incentivo para a profissão futura. Portanto, faz-se necessário que a educação seja levada a sério e que a teoria e a prática caminhem juntas em favor de possibilitar a compreensão do aluno e que esta educação tenha efeito significativo em sua vida. A metodologia utilizada durante a realização do Estágio Supervisionado-Ensino Fundamental foi:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARETAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO – ECS II ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO CILÓN ROSA 3º ANO: T 301 M RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Estagiário: Cristiano Cerezer Docente Titular: Cleonice Lena Bastos 18-12-2008 2 3 ÍNDICE I. INTRODUÇÃO..........................................................................................4 …

entrevistas que fizemos com pedagogo, onde suas concepções são exploradas para melhor entendimento daquilo que esta sendo estudado por nos docentes. 1- DEFINIÇÃO DE EDUCAÇÃO ENSINO E PESQUISA Educação ensino e pesquisa e; estabelecer uma articulação sobre a importância dessas ações para a atuação do professor no contexto educação, no seu sentido mais amplo, educação significa o meio costumes e valores de uma comunidade que são transferidos de uma geração para outra. A educação vai se…

regentes. Considerando a importância do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e a dificuldade de trabalhar em conjunto o aspecto cognitivo, a interação social e o aspecto lúdico da aprendizagem, buscamos apresentar algumas considerações sobre a formação dessas dimensões. Assim, tomamos como objeto de estudo, a construção do raciocínio lógico-matemático influenciado pelo aspecto afetivo. A criança muito cedo entra em contato com os números em sua vida cotidiana, no convívio…

estágio tem como objetivo observar como é desenvolvido o ensino dentro da sala de aula, como eles conduzem a aprendizagem e a interação dos alunos com os professores entre os alunos e com o ambiente. O estágio permite a nós alunos vivenciar experiências sobre a realidade dos professores e das escolas, mesmo antes de atuarmos como professor. Este estágio foi realizado pela acadêmica Jussara Paiva Paula, na turma do EJA no Colégio Alfredo Greipel Junior situado Av. Paraná, bairro…

|[pic] | | | |Coordenadoria de Estágio Curricular Supervisionado | | | |Manual de Orientação do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia para Licenciados | |

do futuro professor em direção a uma postura reflexiva, crítica, aberta à mudança e em permanente evolução profissional. Quando o professor reflete em e sobre a ação, ele se converte em um investigador da aula (Schön, 1987). Sua atividade, além de determinar os meios e os procedimentos a utilizar, envolve também considerar os fins de sua intervenção, interpretar o contexto concreto e elaborar sua ação de forma progressiva, reformulando sua teoria e seu planejamento através da…

conhecimentos de Ciências, em parceria com uma professora, para verificar em que termos seria possível ocorrer o redimensionamento de sua prática pedagógica neste ensino. Ao fazer uso da narrativa, esta investigação possibilita uma reflexão particular, sobre os modelos e propostas advindos dos Programas de Educação Continuada de nossos professores. Unitermos: Leitura e escrita; Alfabetização científica, Educação em Ciências, Formação Continuada, Investigação-ação. Abstract: This…

(cavalcanti, 2002, p.11) No Brasil, o movimento de renovação do ensino de geografia faz parte de um conjunto de reflexões mais gerais sobre os fundamentos ideologicos e politicos da ciência geográfica, iniciando no final da década de 1970. “É mistergerar um esforço de traduzir pedagogicamente as novas propostas e os novos discursos desenvolvidos pela geografia (...) aproximar teoria e prática no plano de ensino de geografia, estimulando uma reflexão pedagógica que assimile os avanços…

enquanto o cardeal se desconsola, porque "sem morte não há ressurreição, e sem ressurreição não há igreja". As repercussões sociais, políticas, econômicas e ontológicas do recesso da morte é brilhantemente relatada em detalhes. Reflete-se sobre a essencialidade da morte para a vida, bem como da arte para o ideal ético humanista. No percurso, o autor retrata ricas experiências vividas por uma nação diante da suspensão temporária da finitude humana. Dentre elas, a superlotação…