Sintese Referencial Curricular Nacional Pag 11 A 41

the linguistic and cultural development of the students in a humanistic and integrated dimension of the pedagogical training. 6 Índice Introdução I - Contextualização 1.1 O contexto de investigação-ação 8 10 11 1.1.1 Escola Secundária Inês de Castro 11 1.1.2 Caraterização da turma A do 11º ano 16 1.2 O contexto sala de aula 18 II - Fundamentação Teórica 27 2.1 Padre António Vieira – enquadramento no Programa de 11º ano 28 2.2 A…

havia a presença de aspectos que já me preocupavam há alguns anos. Daí o amadurecimento dessas idéias em mais leituras sobre a Teoria da Complexidade e também a busca do mestrado na linha de pesquisa da qual faço parte agora com esta pesquisa. O referencial teórico desta pesquisa é a Teria da Complexidade, em especial as idéias de Edgar Morin relativas à História presentes em algumas de suas obras. Algumas categorias de análise, sem prejuízo de outras que poderão ser identificadas,…

ALUNO .........................................36 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................41 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................44 VI 7 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), afirma que a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o…

profissionais a buscarem novos saberes, conhecimentos, metodologias e estratégias de ensino. DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES. ATIVIDADE 3 – PÁGINA 103 Fazer uma leitura e síntese levantando 5 pontos relevantes do seguinte item: Metodologia do Ensino em Artes. O grupo apresentará uma síntese dos 5 pontos que consideramos mais relevante e justificaremos o porquê da escolha desses pontos. O ponto que chamou mais atenção do grupo foi sobre a Arte e os…

Modos de Gestão Escolar na Educação Básica O artigo apresenta uma síntese da revisão da literatura sobre conceitos de modos de gestão escolar na educação básica com base na análise da produção científica publicada na base de dados Scielo, Banco de Teses da Capes, Reunião Anual da Anped Grupo de trabalho 05- Estado e Política Educacional, bem como, em periódicos das Revistas Práxis Educativa, Currículo Sem Fronteiras, Educação e Realidade procurando mapear como a literatura clássica e a mais

objeto de pesquisa.............. pág.01 1.1. O momento da reflexão .............................................................................. pág.03 1.2. O caminho da mudança ............................................................................. pág.05 1.3. O que vou pesquisar .................................................................................. pág.07 Capítulo 2- Concepções sobre modelagem matemática .................................. pág.13 2.1 Iniciando…

Pesquisa Nuclear (European Organization for Nuclear Research) CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade EM – Ensino Médio HFC - História e Filosofia da Ciência LHC - Grande Colisor de Hádrons (Large Hadron Collider). PCNEM+ - Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio + QCD - Cromodinâmica quântica. QED - Eletrodinâmica quântica. 12 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..............................................................................................................…

7 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Programando os estudos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 CAPÍTULO 1 A caracterização e a gênese do conhecimento científico . . . . . . . . . . . . 15 Seção 1 - A origem e a construção do conhecimento científico . . . . . . . . . 16 Seção 2 - Concepções epistemológicas . . . . . . . . . . .…

Das DisposiçõesCritérios de Avaliação do TCC (Quadro II ) ........................................................................ Transitórias............................................................................................................11 ANEXO B 13 ANEXO C Critérios de Avaliação do Pôster Científico .......................................................................... 14 ANEXO D Ata de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso…

Relatório pedagógico - alguns indicadores: ......................................... 38 CAPITULO II ............................................................................................... 41 2 OBJETIVOS: ............................................................................................. 41 CAPITULO III .............................................................................................. 42 3 METODOLOGIA:…