Sintese Referencial Curricular Nacional Pag 11 A 41

................................. | 39 | EDUCAÇÃO E LINGUA MATERNA III................................................................... | 40 | EDUCAÇÃO ARTE E MOVIMENTO III.................................................................. | 41 | ESUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL........................................ | 42 | 7. CAPITULO VI..................................................................................................... | 44 | 7.1 TRABALHO DOCENTE E…

dos dados. - À Haifa Sabbag, pela leitura atenta. - À minha mulher, Liliana, por sua colaboração, sem a qual este trabalho não teria sido possível. iii A prática profissional do arquiteto em discussão “A obra de arquitectura concretiza a síntese entre o pensamento do arquitecto (ainda que abstracto ideológico) e a realidade. Uma realidade que é antes de mais a condição geográfica: a arquitectura transforma uma condição de natureza numa condição de cultura. Esta…

|16 | |3. METODOLOGIA |17 | |4. REFERENCIAL TEÓRICO-EMPÍRICO |19 | |- Importância da avaliação

......................................................................10 2.1. 3. EIXOS NORTEADORES .............................................................................................................................................. 11 PRINCÍPIOS ORDENADORES E IDENTIDADE INSTITUCIONAL ................................................................................12 3.1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ................................................................................

tem como meta a efetivação de uma política nacional de educação inclusiva fundamentada na idéia de uma sociedade que reconhece e valoriza a diversidade. O documento do Ministério Público “O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular” apresenta um referencial para a construção dos sistemas educacionais inclusivos, organizados para atender o conjunto de necessidades e características de todos os cidadãos. Este referencial contém uma análise da legislação…

Profissionalizantes: Marcelo Quintino Galvão Baptista Pró-Reitor para a Graduação, Desenvolvimento Curricular e Qualidade Académica: Bartolomeu Lopes Varela Administradora-Geral: Elizabeth Coutinho O CURRÍCULO E O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: CONCEPÇÕES, PRÁXIS E TENDÊNCIAS Bartolomeu Lopes Varela Praia, Cabo Verde - 2013 Ficha Técnica Título O Currículo e o Desenvolvimento Curricular: Concepções, Práxis e Tendências Copyright© Bartolomeu Lopes Varela /…

... 08 02 – Objetivo Geral...................................................................................................... 10 03 – Concepções de leitura.......................................................................................... 11 04 – Histórico da escola............................................................................................... 13 05 – Aspecto sócio econômico..................................................................................... 14…

............................................................. 170 SÃO PAULO ................................................................................................................................................... 171 DELIBERAÇÃO CEE Nº 41/04 .................................................................................................................. 171 DELIBERAÇÃO CEE Nº 43/2004 ..................................................................................................

de processos de aprendizagem reguláveis pela estimulação ambiental, e do biologismo para o qual ditas estruturas são congênitas, o * Professor visitante no Instituto de Educação da UFMT. Rev. Educ. Pública., Cuiabá, v. 5, n. 8, jul./dez. 1996. 11 O fazer pedagógico construtivismo defende a idéia de que as pessoas nascem apenas com um conjunto de predisposições neuro-fisiológicas para o pensar que precisam ser desenvolvidas no percurso da vida. Por isso as estruturas…

......................................................... |36 | | |4.2.5. Estrutura do TCC ................................................................. |36 | | |4.3. Referencial Teórico ......................................................................... |38 | | |4.4. Estudo de Caso .............................................................................. |38 …