Sindrome De Asperger Tcc

INTRODUÇÃO Este trabalho de conclusão de curso – TCC insere-se na área da educação e contempla a subárea da sociologia1 e da literatura.Estas subáreas serão abordadas nessa pesquisa, pois o tema explorado abrangerá: os direitos do autista de viver em sociedade. O objetivo deste estudo foi o de conhecer a relação entre a formação cultural brasileira, a importância e o valor, que na atualidade, as pessoas dão aos autistas e seus familiares, como estão transmitindo esta ação às novas gerações

Serão descritas as leis que os auxiliam, porém boa parte da população não tem ciência dos direitos que pessoas com transtorno espectro autista ou transtorno global do desenvolvimento possuem. Seguindo o enfoque serão apresentadas as anomalias da síndrome, comportamentos, diagnósticos e formas de tratamento. Para o segundo capítulo o enfoque do estudo será a atividade física, no qual levantaremos o conceito e seus benefícios, acrescentando os benefícios da atividade física para…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior. Local e Data: Anápolis, 23 de março de 2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: A didática e a metodologia do Ensino…

semelhantes; • Avaliar a participação da família nos sintomas do paciente; • Conhecer o uso de medicamentos no TOC na infância e na adolescência; • Avaliar os fatores associados à resposta ao tratamento farmacológico e em especial à TCC; • Conhecer as técnicas comportamentais e cognitivas utilizadas no tratamento do TOC em crianças e adolescentes. INTRODUÇÃO O transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) é muito comum na infância e, sobretudo na adolescência,…

mecanismos biológicos da psicoterapia. A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) oferece uma perspectiva interessante para a integração com o campo da neurociência, uma vez que, qualquer intervenção está vinculada a um suporte de pesquisa experimental e empírico. A TCC se propõe a tratar de vários Transtornos Mentais utilizando modelos de tratamento com índices elevados de eficácia. A descoberta dos mecanismos de ação da TCC poderá ajudar no aumento da eficácia da terapia, quer através do…

alunos, bem como desconhece a concepção de Inclusão. No trabalho intitulado “A inclusão do aluno com Autismo: um estudo realizado em uma escola Pública de Belém – PA”, Tavares, Ferreira e César (2009) concluiram que os professores não conhecem a Síndrome do Autismo, suas características, e, que não tiveram nenhuma formação adequada para o trabalho com pessoas com necessidades educacionais especiais, e que esses fatores dificultavam um trabalho pedagógico adequado cotidiano em sala…

incapazes de reagir aos atos de agressividade. Alunos novos na escola, oriundos de outras localidades e de diferentes religiões. Muitas vezes apresentam transtornos comportamentais: distimia, depressão, transtorno de ansiedade, autismo infantil, sindrome de Asperger, etc. E os autores? Geralmente apresentam motivações bastante pontuais para seus atos; ausência de desajuste mental e problemas de personalidade; Necessidade de autoafirmação; apresentam contextos familiares…

Konkiewitz 125 Meu anjinho não dorme! A rotina de sono da criança e suas interferências nas atividades diárias Emerson Henklain Ferruzzi Paula Santos de Souza Rebeca Esteves Matos Rodrigues 147 “Meu universo particular” - conhecendo a Síndrome de Asperger Caio Borba Casella Camila Luisi Rodrigues Lorena Alves Sampaio de Souza Rosa Magaly C. Borba de Morais 165 Uni duni tê, me ensina a brincar e eu brinco com você: distúrbios do espectro autismo Mylena Lima…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA IDJ- MAIO, 2014. TERMO DE APROVAÇÃO Artigo apresentado a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso- TCC como requisito para obtenção do grau de pedagoga. Tendo sido aprovado (a) pela professora orientadora: Profª MS Raimunda Cid Timbó. Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino comum RESUMO Lidiane Viana de Sousa Leandro

atuam na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio de duas escolas: uma estadual do sul de Minas Gerais e outra municipal do estado de São Paulo, que atendem alunos com paralisia cerebral, surdos, autistas, hiperativos, com baixa visão, síndrome de Asperger e deficientes físicos e visuais. Os questionários foram enviados por e-mail ou entregues diretamente aos professores em seus respectivos ambientes de trabalho e posteriormente reenviados por e-mail ou entregues em mãos. Segundo…