Sexta Aula Pratica De Duas Rodas

Plano de Aula .............................................................................................18 15. Anexo A ......................................................................................................20 Anexo B ......................................................................................................21 1. Introdução O presente estágio no Ensino de Educação Infantil, tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de…

PRÁTICA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA/ LICENCIATURA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) ALINE RODIGUES MACHADO Acadêmico (a) DAIANE GRANDO Supervisora ESCOLA MUNICIPAL HIPÓLYTA NUNES DE OLIVEIRA Guarapuava 2014 PRÁTICA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA/ LICENCIATURA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (Educação Infantil) ALINE RODRIGUES MACHADO Acadêmico (a) DAIANE GRANDO Supervisora ESCOLA MUNICIPAL HIPÓLYTA

1.5 DESCRIÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA REGENTE..........................................................................................................17 1.6 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA ENTREVISTA COM A PROFESSORA REGENTE..........................................................................................................19 2. PERIODO DE REGÊNCIA...........................................................................21 2.1 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PRIMEIRA…

movimentos, ritual, tradições, fundamentos, capoeira angola e capoeira regional baiana, instrumentos e musicalização. Capoeira e educação física, metodologia, estrutura de aula, qualidades físicas. OBJETIVOS Capacitar os participantes com conhecimento teórico e pratico da Arte brasileira capoeira,para poderem ensinar e divulgar em suas aulas e futuramente implantar em suas escolas. Manifestação popular, rica de movimentos, cultura e bastante usada e difundida em nossa sociedade,…

sociocultural das diferentes regiões do país ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática no ensino fundamental estão pautados por princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates desenvolvidos nos últimos anos. São eles: A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos…

...........................................................23 REFERÊNCIAS 39 1 INTRODUÇÃO A experiência do Estágio Supervisionado III é a fonte principal de aquisição de um aprendizado único e ampliador do entendimento sobre a prática de ensino aprendizagem, a intervenção foi feita no período vespertino na escola E.M.E.F. Prof. Dionísio Quintino, durante seis dias sendo que nesse estágio teremos que cumprir uma carga horária de 100 horas que serão distribuídos entre observação

aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha…

OBJETIVO GERAL Elaboração de uma proposta teórico-metodológica que aborde e desenvolva o tema Jogos e Brincadeiras no Processo de Ensino Aprendizagem na Educação Básica e o subtema Meio Ambiente: água, fonte de vida, para realizar a intervenção prática na Educação Infantil, direcionada para a turma de PréI - A, do Centro de Educação Infantil Criança Feliz, de Maravilha / SC. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Legislação Educação Infantil: A educação infantil tem como finalidade o…

O estágio é mais uma etapa no processo de aprendizagem. Talvez até um ritual de passagem de estudantes em profissionais. Estes estudantes que deixam o ambiente protegido das salas de aula para testemunhar, na prática a barra pesada da vida profissional. É também uma oportunidade de assimilar a teoria e a prática, aprender as singularidades e ‘macetes’ da profissão, conhecer a realidade do dia-a-dia, da profissão que o aluno decidiu exercer. Á medida que o aluno entra em contato com as tarefas

relógio de arena, duas vezes mais larga no fundo em relação à rede. Não havia área de recepção de saque como na atualidade. O saque era executado de modo que o contado com a bola ocorresse abaixo da linha do ombro e o sacador tinha apenas uma oportunidade de colocar a bola em jogo. A contagem era similar a utilizada atualmente. Curiosamente, era permitido somente ao sacador anotar os pontos. O jogo era comercializado em uma caixa que continha os implementos necessários para sua…