Sete Inteligencias Multiplas

todos os novos vínculos que se fecham na criança são atos educativos. TEXTO: Ensinar a compreensão. (Edgar Morin- Os sete saberes necessários à educação do futuro.) • A comunicação/informação triunfa no mundo globalizado da internet e dos meios de comunicação, no entanto, a incompreensão permanece geral. A informação se bem transmitida e compreendida torna-se inteligência, mas isso não é suficiente para a compreensão humana. • Compreender significa aprender junto, abraçar junto,…

a Teoria das Inteligências múltiplas ...................................................... 18 UNIDADE 7 ......................................................................................................... 22 Medula ................................................................................................................................ 22 UNIDADE 8 ......................................................................................................... 26 Inteligência Lingüística -

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM Conforme a teoria de PIAGET (1969), o pensamento é a base em que se assenta a aprendizagem, é a maneira de a inteligência manifestar-se, e a inteligência, por sua vez, é um fenômeno biológico condicionado pela base neurônica do cérebro e do corpo inteiro, sujeito ao processo de maturação do organismo. A inteligência desenvolve uma estrutura e um funcionamento, e o próprio funcionamento vai modificando a estrutura. Isto é, a estrutura não é fixa e acabada, mas

Pennsylvania, autor da teoria das inteligências múltiplas, é conhecido como o psicólogo que apresentou a cada indivíduo as suas possibilidades numa amplitude maior, relativa à multiplicidade de sua inteligência. De acordo com sua teoria, assim como são diversificadas as inteligências, a aprendizagem também será diversificada, sendo distribuída conforme requisitos especiais, para cada uma das sete modalidades de inteligência que descreveu. Cada uma dessas formas de inteligência…

OS SETE PASSOS METODOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS CACHOEIRA DO SUL 2014 CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS ESTUDO SOBRE OS SETE PASSOS METODOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS Trabalho apresentado como requisito para aprovação no Componente: Metodologia Para o Ensino na Educação Profissional do Curso Pós-graduação em Docência no Curso Técnico. CACHOEIRA DO SUL 2014 ESTUDO SOBRE OS…

esse problema de aprendizagem, principalmente balizado no conceito de inteligências múltiplas de Howard Gardner, onde ele nos transmite que cada ser humano tem seus talentos, cada um é bom em alguma área do conhecimento. Com base nisso, defende-se que o aluno, ao invés de ser rotulado como rebelde, burro ou incapaz, deve ser incentivado a se desenvolver dentro de sua inteligência (nos moldes de Gardner). Afim de mapear e melhor ilustrar o tema do trabalho,…

trabalho composto por três capítulos, propõe apresentar a importância da música na educação infantil. O primeiro capítulo aborda as implicações da música no desenvolvimento neurológico e cognitivo considerando-a como uma inteligência autônoma e que interage com outras inteligências. O segundo capítulo fala da linguagem musical, seus conceitos e qualidades, fonte indispensável para quem deseja trabalhar com esta linguagem de forma prazerosa e sistematizada. No terceiro sugere a mudança…

venham a lê-lo para algumas práticas, mais comuns em empresas privadas, que podem ser utilizadas nas escolas e renderem bons resultados. São elas: o conceito de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, o uso da Inteligência Emocional desenvolvido por Daniel Goleman, a articulação Inteligência AnalíticaInteligência Criativa-Inteligência Prática de Robert Sternberg, e o uso do Pensamento Criativo (Divergente) nas atividades humanas difundido por Edward De Bono. Embora tratadas aqui de maneira

MENDES CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA PORTARIA Nº 1.282 DO DIA 26/10/2010 MATERIAL DIDÁTICO INTELIGÊNCIA EMOCIONAL APLICADA Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................. 03 UNIDADE 2 – AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS .................................................. 05 2.1 A inteligência humana…

permitido trabalhar, o homem livre só conhecia os exercícios físicos e os jogos da inteligência. (p. 8-9) PARECER: Só se trabalha o homem escravo, pois acreditava-se que esse não tinha nenhuma inteligência para trabalhar. II- CAPÍTULO: Os operários nunca deveriam considerar-se independentes dos seus superiores. É extremamente perigoso encorajar semelhantes manias num Estado comercial como o nosso, onde talvez sete oitavos da população tenham pouca ou nenhuma propriedade (p.…