Sergio Haddad E Maria

estes diferentes documentos comprometeram-se a incorporar em suas legislações e políticas públicas a proteção e promoção dos respectivos direitos. 716 Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 715-726, jul.-set. 2012 Disponível em Vera Maria Ferrão Candau A Conferência Mundial sobre os Direitos Humanos, realizada em Viena, em 1993, para comemorar os 45 anos da promulgação da Declaração Universal, reafirmou, após intenso debate, a universalidade, assim como a…

muitas vezes voltar para a escola, pois os programas voltados à EJA no Brasil tornaram-se reféns de uma situação que durante décadas fez desse assunto um discurso político rentável e desconectado de compromissos reais Nesse sentido Torres (1994 apud HADDAD 2001 p. 198) afirma que: As reformas educativas, na verdade, vêm dando ênfase aos aspectos econômicos e de controle administrativo. Importa mais a formação da mão-de-obra para o capital do que formação do cidadão para a…

significa que, a esta igualdade de oportunidades tange os direitos do cidadão e a participação livre, autônoma e consciente deste para com o meio (GADOTTI,1995). Ressaltando estas informações, constatamos conforme as afirmações de Haddad (1992), que a demanda por Educação de Jovens e Adultos – EJA-, no caso particular do Brasil, se estabelece muito mais como fruto das misérias sociais que do desenvolvimento social. É resultado dos males da máquina pública regular de…

referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento Avaliação  A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta: • a elaboração do relatório de estágio Bibliografia Básica  KNECHTEL, Maria do Rosário. Multiculturalismos e Curitiba: Ibpex, 2005. processos educacionais.  SILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. (Org.). O Estágio no Curso de Pedagogia. Curitiba: Ibpex, 2010. v. 2  UNIVERSIDADE LUTERANA…

A educação de jovens e adultos: questões e desafios a serem superados Education of young adults: challenges and issues to be overcome Pablo Daniel Galvez (a); Maria Auxiliadora Cavazotti (b) (a) Aluno do 8º período do curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) (b) Professora do Curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER); professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do…

futuro. Colônia e Império A ação educativa junto a adolescentes e adultos no Brasil não é nova. Sabe-se que já no período colonial os religiosos exerciam sua ação educativa missionária em Escolarização de jovens e adultos Sérgio Haddad Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Maria Clara Di Pierro Organização não-governamental Ação Educativa Escolarização de jovens e adultos Revista Brasileira de Educação 109 grande parte com adultos. Além de difundir o evangelho, tais educadores…

Rua das Tulipas , 83 Vila Lucia 2084.7161 / 9204.2829 / 7888.5383 / 2345.9327 Rosi / Rosangela calevier@hotmail.com ALTERNATIVA Rua Dom Luis Felipe de Orleans , 530 Vila Maria Kleber ( 8277.0727 ) / Luana / Fátima / Lucia 2636.5777 / 3805.7866 / 2837.3033 / 7778.6743 / 9188.0048 agenciaalternativa@gmail.com BONECA DE PANO ( p/ crianças ) 5094.0360 BUTTERFLY Carol / Waleska 3562.8134 / 3628.1699

Educação de Jovens e Adultos, a promoção da Cidadania Ativa e o desenvolvimento de uma consciência e uma cultura de paz e direitos humanos* Sérgio Haddad1 Garantir o acesso das pessoas jovens e adultas à educação é, antes de tudo, respeitar um direito humano. Direito que satisfaz uma vocação que é ontológica ao ser humano: o de “querer ser mais”; diferentemente dos outros seres vivos, o ser humano busca superar sua condição de existência do mundo, procurando cada vez mais se…

respeito da aprendizagem da leitura e da escrita para a alfabetização (BRASIL, 2008). Os primeiros anos da década de 1960, até 1964, quando o golpe militar ocorreu, constituíram um momento bastante especial no campo da educação de jovens e adultos. Haddad e Pierro (2000),ressalta que a economia brasileira crescia, internacionalizando-se. O modelo desenvolvimentista do governo Kubistschek abriu o mercado nacional para produtos duráveis das empresas transnacionais. As contradições desse…

EDUCAÇÃO, 6. Governabilidade democrática e dos sistemas educacionais. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.100, p.121-148, jan. 1997. CORAGGIO, José Luis. Propostas do banco mundial para a educação. In: Tommasi, Livia De; Mirian Jorge Warde; Sérgio Haddad (Orgs).O banco mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez Editora, 1996. p.75-123. CUNHA, Luiz Antônio. Educação, Estado e Democracia no Brasil. São Paulo: Cortez, 1991. DOWBOR, Ladislau. Educação,…