OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por finalidade apresentar através de uma pequena pesquisa bibliográfica, um pouco sobre a história dos movimentos sócias ligados a promoção da cultura e educação, bem como dos programas destinados a alfabetização de adultos. No Brasil, o reconhecimento da educação de jovens a adultos não aconteceu rapidamente, ou melhor, não houve uma valorização desta modalidade de ensino. Aqui serão apresentadas as mudanças e acontecimentos desde 1960 até os dias de hoje. Os períodos foram divididos em primeiro lugar, pelos movimentos ligados a promoção da cultura popular, seus participantes, métodos e atuações, a partir do seu contexto social e político. Em segundo lugar os programas de alfabetização de adultos que surgiram a partir da redemocratização do país.
Estes movimentos e programas contribuíram de maneira significativa ao desenvolvimento da educação de jovens e adultos, uma vez que proporcionaram o reconhecimento da importância desta modalidade deixando de ser um segundo plano, mas sim prioridade do atual entendimento sobre direito a educação.
2 OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS Durante boa parte do século XX, considerava-se que uma pessoa estava alfabetizada quando sabia escrever seu nome e ler algumas palavras ou pequenas frases. Esta concepção foi mudando com decorrer do tempo, pois com o crescimento do processo de industrialização, as mudanças socioculturais e a mobilização social do direito de todos à educação, foi necessário uma revisão nos conceitos a respeito da aprendizagem da leitura e da escrita para a alfabetização (BRASIL, 2008).
Os primeiros anos da década de 1960, até 1964, quando o golpe militar ocorreu, constituíram um momento bastante especial no campo da educação de jovens e adultos. Haddad e Pierro (2000),ressalta que a economia brasileira crescia, internacionalizando-se. O modelo desenvolvimentista do governo Kubistschek abriu o mercado nacional para produtos duráveis das empresas