Ser Pessoa ética E Cidadania Resenha Critica

desenvolver seus conhecimentos jurídicos é um objetivo geral do curso de Direito de Lorena. Não obstante, o fato de primar pela criação de excelentes profissionais, não afasta o curso de Direito de Lorena do seu objetivo de buscar a formação integral da pessoa, que a leve a inserir-se criticamente na sociedade circundante e na sociedade global, dentro dos valores do diálogo e da justiça. Enfim, objetiva implementar um modelo pedagógico baseado no sistema preventivo de Dom Bosco, no…

Marilena Chauí. Teoria do Conhecimento: Ceticismo , de Jean-Paul Dumont, tradução de Jaimir Conte . Dúvidas Filosóficas , de Bertrand Russell. Melancolia Filosófica , de David Hume (excertos do final do Livro I do Treatise). O que Significa ser Cético?, de Sara Bizarro. O que é Teoria do Conhecimento?, de Roderick Chisholm. Epistemologia , de Anthony Grayling (tradução de Paulo Ghiraldelli). Filosofia Moderna , de Marilena Chauí. A Primeira Certeza Cartesiana, de G.…

Resenha do filme “O Preço do Amanhã” de Andrew Nicco O filme O Preço do Amanhã de Andrew Nicco, levanta uma reflexão do tempo como fio condutor da trama, um fator primordial da vida. Ele, o tempo, além de ser um artigo de luxo mostra a relação desigual de uma sociedade, onde, para que poucos recebam o direito da imortalidade muitos precisam morrer. Além de nos fazer refletir sobre os interesses existentes dentro do sistema capitalista, o protagonista refere-se ao tempo de um dia como algo muito

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA POLO DE ROSEIRA-SP. LUCIANE EMILIA GONÇALVES CARLOS RA: 8520904150 RESENHA DE LIVRO DIDÁTICO: “A PRÁTICA EDUCATIVA” Autor: ANTONI ZABALA. Tutora: Leonária. ROSEIRA, 14 DE SETEMBRO DE 2014. INTRODUÇÃO: RESENHA DO LIVRO: “A PRÁTICA EDUCATIVA” Autores: ANTONI ZABALA Sanches Neto, L.; Darido, S. C.; Ferreira, L. A.; Galvão, Z.; Pontes, G. H.; Ramos, G. N. S.; Rangel, I. C. A.; Rodrigues, L. H.; Silva, E. V

habilidades e competências definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia e no perfil do egresso descrito no Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia da UNIP e são: Desenvolver a visão ética, generalista, humanista, crítica e reflexiva do estudante. Despertar o interesse dos alunos para temas sociais, ambientais e culturais. Estimular a capacidade de integração com distintos campos do conhecimento. Incentivar a participação em projetos…

RESENHA CRÍTICA AMARAL Jr, Aécio , Org.; BURLTY, Joanildo de A Org. Inclusão social, identidade e difereça: perspectivas pós-estruturalismo de análise social. / Organização de Aécio Amaral Jr e Joanildo de Burity. – São Paulo: Annablue, 2006. 1 CREDENCIAIS AOS AUTORES Joanildo A. Burity é diretor pesquisador do instituto de pesquisas sociais da fundação Joaquim Nabuco, co-coordenador do grupo de pesquisa pós-estruturalismo, política e construção de identidades e professor…

universitário, é apenas uma estratégia operacional, não sendo aceitável conceber-se os processos de transmissão da ciência e da socialização de seus produtos, desvinculados de seu processo de geração. É por isso que a própria extensão universitária deve ser entendida como processo que articula o ensino e a pesquisa, enquanto a interagem conjuntamente criando um vínculo fecundante entre as IES e a sociedade no sentido de levar a esta a contribuição do conhecimento para sua…

para habilitá-lo à compreensão do fenômeno jurídico com instrumental cognitivo capaz de ensejar o manejo proficiente dos institutos do Direito, mediante uma visão sistêmica, analítica e crítica do Direito. METODOLOGIA:  Aulas dialógicas;  Seminários;  Discussão de textos prévia e/ou em sala;  Fichamento e resenha de textos previamente escolhidos;  Vídeos;  Produção de textos e artigos pelos alunos;  Pesquisa de doutrina e jurisprudência;  Análise de situações concretas da…

efeitos patentes de uma crise ética e cultural profunda que atinge especialmente as jovens gerações. A separação entre ética e cultura produz os terríveis resultados que atemorizaram o século passado, dentre os quais, no topo da lista, está Auschwitz.Há, na realidade uma crise que só pode ser remediada com educação. ¨Educação é uma palavra recente, outrora se dizia alimento¨(Littré). Efetivamente é ela que possibilita viver uma vida propriamente humana. O que, portanto, deve ser colocado…

filosofia( nao e pedagogia) filosofia e educação são por natureza projeto transversais etico político, epistemologicos, e a critica da ciencia e uma area da filosofia. filosofia e educacao significa que as 2 areas tem conexoes , estao dialogando. Enquanto professor eu sou filosofo, estou a todo tempo questionando a educacao. sentido da etica, politica, epistemologia. reflexao critica e filosofica . enquanto filosofo. atitude de raiz, conjunto, produzir postura rigoroza. com esse…