Ser Criança X Ter Infância

situação irregular e da proteção integral - esta última, contudo, expressa no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). 2 - JUSTIFICATIVA Tendo em vista, de que, a proteção à criança sempre esteve subordinada às exigências de defesa social, ou seja, à proteção contra futuros delinquentes, o presente projeto pretende fundamentar essas medidas socioeducativas, onde, para autorizar o controle de crianças e adolescentes em nome da proteção social deve-se atenção para cinco…

da placa epifisária. Está entre as doenças mais frequentes da infância em muitos países em desenvolvimento. A causa predominante é a deficiência de vitamina D, seja por exposição insuficiente à luz solar ou baixa ingestão através da dieta; mas a deficiência de cálcio na dieta também pode gerar um quadro de raquitismo. Raquitismo em crianças O raquitismo é uma doença que atinge toda a parte do tecido ósseo e que ocorre quando a criança está desenvolvendo o seu crescimento. O…

1-TEMA TECNOLOGIA NA INFÂNCIA: NO QUE ISSO AFETA SEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 2- PERGUNTA DE PARTIDA: COMO UTILIZAR A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA SUBJETIVA DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA? 3- JUSTIFICATIVA Queimada, futebol, amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, polícia e ladrão. Praticamente todas essas brincadeiras fizeram parte da infância de diversas pessoas e são boas lembranças de uma época quando a maior preocupação era fazer a tarefa da escola. Hoje, muitas delas ainda…

desafio para os educadores e a sociedade como um todo. Este novo olhar para a educação tem propiciado movimentos significativos entre os professores no espaço escolar. É preciso trabalhar a discussão da diversidade já na infância. Se a criança não for preparada desde cedo, dificilmente romperá com os preconceitos possivelmente presentes em seu meio e tenderá a repetir os padrões de discriminação que aprender. A luta pela superação do…

Joana Garcia RIO DE JANEIRO 2013 Agradeço, em primeiro lugar, a Deus por ter me concedido o privilégio de estudar na tão sonhada UFRJ. Em segundo lugar, à minha orientadora Joana Garcia, por ter me propiciado viver a UFRJ intensamente, aprendi muita coisa com ela, ela será uma inspiração para minha trajetória profissional. À minha mãe e minha avó por ter me proporcionado, durante esses cinco anos de graduação, a minha dedicação exclusiva à vida…

Estatuto da Criança e do Adolescente, Organização Internacional do Trabalho e Declaração dos Direitos Humanos. 2.4.2 O funk infantojuvenil não se constitui como violação das normas legais, uma vez que representa, para os MCs mirins e suas respectivas famílias, a possibilidade de escape da situação de pobreza, além de fazer parte do contexto sociocultural em que estão submersos, devendo assim, ser assegurada a liberdade de expressão cultural desses. 2.5 Variáveis 2.5.1 Proteção…

ressocializadora que propõem. 5.2 Objetivos Específicos Discorrer sobre as medidas socioeducativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente. Abordar o caráter punitivo, pedagógico e ressocializador. Verificar qual delas tem surtido melhor efeito na função de inserir o adolescente na sociedade. 6 JUSTIFICATIVA A forma de responsabilização efetiva de crianças e adolescentes que cometem atos infracionais é um assunto recorrente e que sofreu mudanças ao longo do…

O BINÔMIO CUIDAR-EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO INICIAL DE SEUS PROFISSIONAIS AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira de – UNIMEP/PPGE - SP SCHNETZLER, Roseli Pacheco – UNIMEP/PPGE – SP GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: CAPES O problema de investigação e suas justificativas Este trabalho investiga o binômio cuidar-educar e suas implicações na formação inicial de profissionais de Educação Infantil (EI). Compreender como este binômio vem…

.3 3- Descrições do contexto teórico.....................................................................4 4- Descrições da Observação.............................................................................8 5- Relações Texto x Observação......................................................................13 6- Conclusão......................................................................................................14 7- Anexos............................

Missão e Visão Para uma Instituição de ensino qualquer. Instituição: Jardim de Infância Visão  Ter o reconhecimento como uma Instituição que se destaque a nível social e educacional;  Proporcionar a todas as crianças um espaço agradável, estimulante, afetivo, seguro, educativo e inovador em suas práticas educativas. Missão  Desenvolver um projeto diferente, inovador e cativante para as crianças, que as leve a valorizar os princípios e valores para se tornarem um bom…