Ser Articulador Entre A Creche Ou Pré Escola E A Familia

intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A educação infantil será oferecida em: creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco…

Distribuição de Renda 18 4.3. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 19 4.4. Nível de Instrução 20 4.5. Trabalho e renda 20 4.6. Vacinação em dia 21 4.7. Consultas pré-natais 22 4.8. Mães adolescentes 22 4.9. AIDS 23 4.10. Qualidade de vida 24 4.11. Meios de comunicação 25 INTRODUÇÃO O foco da Economia, em qualquer lugar

SUPERVISIONADO DE ENSINO I E II Boquim 2011 ANA PATRÍCIA DA CONCEIÇÃO SANTOS DANILA SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO I E II Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado do Ensino I e II como um dos pré-requisitos parcial para a obtenção da nota referente à obtenção da aprovação na disciplina. Professor da disciplina: Joana D’Arc Costa. Boquim 2011 Aos nossos pais, pela compreensão e colaboração, aos amigos que…

ele não ter levado em conta a diversidade cultural na construção da educação para todos; II. a autonomia passou a ser um tema fundamental no desenvolvimento da capacidade de autogoverno do cidadão; I II. a escola, na perspectiva intercultural, alia-se a outras instituições culturais, por isso necessita de autonomia para cumprir sua função social; IV. a educação deve ser para todos, respeitando a diversidade, as minorias étnicas, a pluralidade das doutrinas, os direitos…

Criança . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 7 - Sistema Único da Assistência Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 8 - Bolsa Família . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 9 - Saúde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Municipal: Maria de Fátima Ferreira Traspadini de Cerqueira Representante dos Trabalhadores da Educação Publica: Sonia Suely Marcos de Lima Representante dos Diretores das Escolas Publicas: Marileusa Alexandra Prada Representante dos Pais de Alunos de Escolas Publicas: Ivone Dionísio Schulz Representante de Alunos de Escolas Publicas: Talita Marques Gasque Representante de Instituição de Educação Especial: Doroteia Barbosa Município de Marcelândia PREFEITURA MUNICIPAL DE…

Atividade 1 a) Os princípios que devem reger o ensino no Brasil são: De acordo com - Artigo 2 ,do Titulo II da LDB/96. Os princípios que devem reger o ensino no Brasil são: • Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. b)…

Contra-reforma católica. .06 3 Instituições escolares no Brasil colonial e imperial. .09 4 Escola Municipal Prefeito Manoel Inácio De Souza.. 11 4.1 Histórico.. 11 4.2 Visão de estratégia.. 12 4.3 Valores. .12 4.4 Visão de futuro. .13 4.5 Missão.. 13 4.6 Corrente pedagógica.. 13 4.7 Estrutura física.. 14 4.8 A vida fora da sala de aula: biblioteca, sala de informática, pátio.. 14 4.9 Acervo de notícias jornalísticas sobre a escola. 18 4.10 Acervo de fotografias de turmas de alunos.. 20…

inferior a um dólar por dia. Em 2005 o governo se comprometeu a reduzir o número de brasileiros em pobreza extrema a 25% do total existente em 1990 e a acabar com a fome no Brasil até 2015. Diversos programas governamentais (Brasil sem miséria, Bolsa família, Assistência social, Segurança alimentar e nutricional e Avaliação e Gestão da Informação estão) em curso com o objetivo de alcançar estas metas. O número de pessoas em países em desenvolvimento vivendo com menos de um dólar ao…

1 Cap. 1. A importância da Educação Especial.................................................... 1.1 . Definição: Deficiência Múltipla.............................................................. 1.2 . Implicações da inserção social em escolas regulares....................... 3 4 5 Cap. 2. Deficiência Múltipla x Necessidades Educacionais............................ 2.1. Ressaltar as possibilidades...............................................................