Sequencia Didatica Sobre O Ar

de aula à pesquisa de campo na área de meteorologia para motivar os alunos na produção do conhecimento sobre a dinâmica da atmosfera. - Descobrir para que serve e como funciona uma estação climática; - Aprender sobre a incidência de raio no Brasil. - Vincular o conteúdo da sala de aula à pesquisa de campo na área dos biomas brasileiro para motivar os alunos na produção do conhecimento sobre mata atlântica e sua importância para a vida no planeta. - preparar as novas gerações para a…

professora Soraia Ansara. SÃO PAULO - SP Ano 2013 Sumário INTRODUÇÃO............................................................................................................. 05 DESENVOLVIMENTO Sequencia Didática para crianças de 1 a 3 anos..........................................................06 Como estimular o bebê recém-nascido?.......................................................................07 Como estimular o…

2.3. Atitudinais: - Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bom funcionamento do organismo. 3. Procedimentos Metodológicos: - Aula expositivo-dialógica - Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto. 4. Sequência Didática: Data: 03.11.2010 1ª aula: Horário: 8h10 – 9h Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculo na sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação da…

da casa, do jardim, da rua e se joga fora; entulho. O descarte do lixo tem se tornado um problema mundial quanto ao prejuízo e poluição do meio ambiente. Caso estes sejam descartados sem nenhum tratamento podem afetar tanto o solo, a água e/ou o ar. Na maioria das vezes as atividades cotidianas condicionam o morador urbano a observar determinados fragmentos do ambiente e não perceber situações com graves impactos ambientais condenáveis. Casos de agressões ambientais como poluição…

ESCOLA MUNICIPAL DONATILA SANTANA LOPES PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 4 E 5 ANOS PROJETO 1º SEMESTRE DE 2013 TEMA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A ILHA DE MOSQUEIRO SUB-TEMA: FRUTAS REGIONAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS. SITUAÇÃO PROBLEMA: A ilha de Mosqueiro insere-se em um contexto específico dentro da cidade de Belém. Configurando-se como um Distrito, o

Atividades sequenciadas de Ciências e Educação Ambiental – Seres Vivos e Não Vivos Justificativa As crianças têm curiosidade natural sobre os seres vivos em geral. Eles estão presentes no dia-a-dia de diversas formas e possibilitam que as crianças construam conhecimentos significativos sobre eles. Isto cria condições para que possam desenvolver atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. É importante garantir que a curiosidade da criança seja explorada para a construção…

Bethânia S. Santos (Matemática/UFG), Noé Freire Sandes (História/UFG) Digitação e Formatação de Texto (versão preliminar) Equipes das áreas do Núcleo de Desenvolvimento Curricular Superintendente: Maria do Carmo Brant de Carvalho 2 SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA 8° E 9° ANO: A BUSCA PELA EFETIVAÇÃO DA REORIENTAÇÃO CURRICULAR EM GOIÁS Elizabeth Batista Ribeiro1 Elza Maria Monteiro2 Lilian Rodrigues Rios3 Marco Antônio de Paula Teixeira4 Mariluzi Santos de Limas5 Ranib Aparecida…

EXIBIÇÃO DO DVD “MUSICA”: PALAVRINHAS MÁGICAS (XUXA) CONVERSAÇÃO... ATIVIDADES PARA COMPLETAR (cruzadinha: silêncio, licença, por favor, desculpas, agradecer, lavar as mãos, rabiscar, lixeira...) FALAR SOBRE ALGUMAS CONVENÇÕES SOCIAIS JÁ APRESENTADAS A TURMINHA. BATE PAPO COM OS ALUNOS SOBRE COMO ELES PODEM PARTICIPAR DAS AULAS ATIVAMENTE. DEIXAR QUE FALEM O QUE PENSAM. TEXTO: PALAVRINHAS MÁGICAS (XUXA) Quando a gente Gosta de alguém E tem um amigo Que a gente quer…

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM QUÍMICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA MANAUS - AM 2011 MARIA PATRÍCIA DE CASTRO COELHO A DIDÁTICA E A PRÁTICA NO ENSINO APRENDIZAGEM DA QUÍMICA Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Química. MANAUS - AM 2011 SUMÁRIO 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 4. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................

de partida, para um recomeço possibilitando novas tomadas de decisões. Os registros da avaliação refletem a imagem das ações desenvolvidas, e a forma final de registro da avaliação de cada aluno será apenas uma síntese de tudo o que você observou sobre ele. O objetivo principal do processo avaliativo deve servir para que o professor reveja as suas intervenções e a sua prática e mantenha um registro do desenvolvimento da criança focando sempre os progressos, as necessidades e as…