Sequencia Didatica Sobre Genero Textual Noticia

compreender o quanto a leitura é importante para a sociedade atual, porque ela é demarcada pela exposição de diferentes gêneros textuais, ou seja, há o acesso dos leitores às diferentes formas de escrita. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando Diversos gêneros textuais. Estamos rodeados de gêneros textuais diariamente como, por exemplo: jornais, entrevista, redes sociais, receitas cartas, poemas…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CÍRCULO DE LEITURA E ESCRITA GUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA O PROFESSOR DO 3o ANO - Ciclo I LER E ESCREVER – PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária-adjunta DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO…

Refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber;  Desenvolver atividades de planejamento e supervisão nas atividades da logística, tais como: armazenagem, transporte, estoque, compras, dentre outras;  Utilizar-se de técnicas de controle de estoque;  Ter conhecimento e estar apto a escolha dos modais de transporte adequados às operações requisitadas;  Operacionalizar e ter domínio sobre…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…

1988 a educação infantil começa a ser reconhecida e em 1990, com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, Lei Federal 8069/90), os jardins de infância e escolas maternais começam a valorizar aspectos pedagógicos. Considerando estes aspectos sobre a educação infantil, vale ressaltar que os cuidados com as crianças de zero a seis anos têm de estar relacionada à educação, à vida cotidiana, etc. Assim a escola põe em evidência o binômio educar e cuidar. Segundo Silva e Bolsanello…

RESUMO Este trabalho destaca os diversos tipos textos na utilização de recurso que sirva como norteadores na orientação de produção textual de uma turma em sala de aula do ensino Fundamental. Tem como referência teórica a concepção construtivista da aprendizagem, com o intuito de contribuir com a ajuda das diversidades de tipologias textuais para uma prática pedagógica mais eficaz e criativa, em oposição às práticas vigentes. Embora não se constitua uma novidade, sabe-se que…

ciclo do Ensino fundamental, procurando evidenciar quais são as suas maiores defasagens e o que é possível fazer para saná-las. 1. ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E LETRAMENTO: UMA DIFERENCIAÇÃO Dentro do contexto escolar, muito se tem discutido sobre a alfabetização, o letramento e a leitura, no entanto, nem sempre define-se claramente o que cada um desses processos representa dentro desse contexto. Vários autores conceituam a alfabetização e o letramento de modo diferente…

ensinar por meio de gêneros textuais? Este documento, que consiste em orientações didáticas para o ensino de Língua Portuguesa do 6° e 7° anos, é especialmente dedicado aos professores dessa área, na rede estadual de Goiás. Em continuidade ao processo da Reorientação Curricular, realizamos em 2008, com professores representantes das unidades escolares estaduais das diversas regiões do Estado, encontros de formação para a construção de sequências didáticas de alguns gêneros textuais…

Curso de Licenciatura em Letras – Português _____________________________________________________________________ REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Cirlene da Silva Lima Buritis – MG 2014 CIRLENE DA SILVA LIMA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Trabalho…

sob a orientação da professora cursista, e da formadora do programa GESTAR II em Língua Portuguesa Célia Alves Andrade no período de março a dezembro de 2011. Atividades estas sugeridas nos módulos do programa do Gestar II e no Projeto Diversidade Textual, que aconteceram simultaneamente, buscando garantir a qualidade no processo de ensino, elevando a competência dos educadores e dos educandos. Todo esse processo de construção ocorreu por meio de oficinas que facilitaram na construção do…