Sequencia Didatica Sobre Genero Textual Noticia

gramaticais de forma estanque, sem nexo? Análise do livro didático Ao adotarmos um livro didático é fundamental exigirmos por qualidade, pois suas contribuições efetivas na aprendizagem dos alunos dependem desse fator. Sabemos que a decisão sobre a qualidade do livro didático é indiscutivelmente dos professores e da escola. Desse modo, reconhecemos os méritos da avaliação do MEC, no sentido de retirar do mercado os livros de baixíssima qualidade e incentivar a produção de obras…

ciclo de alfabetização  06 O ensino da ortografia no 3º ano do 1º ciclo: o que devemos propor aos alunos no “último” ano da alfabetização? 20 Compartilhando 33 Obras complementares e jogos: possibilidades de uso nas turmas do ano 3. 33 Sequência de atividade para regularidade ortográfica R e RR  36 Sugestão de jogo envolvendo o ensino da ortografia 39 Aprendendo mais 42 Sugestões de leitura  42 Sugestões de atividades para os encontros em grupo  46 O ÚLTIMO…

Página Introdução.................................................................................................................... 3 Reflexões sobre as diretrizes curriculares para o ensino da língua portuguesa...........4 Conhecimentos de Língua Portuguesa........................................................................ 4 Currículo em movimento do quarto ciclo: Ensino Médio – DF.....

quanto ao diagnóstico necessário, bem como a condução de atividades para o início das aulas. No momento em que se inicia o trabalho específico de cada classe (ano/série) é importante identificar entre os alunos os diferentes graus de conhecimento sobre determinados conteúdos/saberes, por meio de um diagnóstico criterioso que orientará as futuras intervenções dos professores, de acordo com as características das turmas e seus níveis de conhecimento. 3 ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO…

Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha). 1. História, incidente, acontecimento O historiador Robert Darnton (2004) chamou recentemente a nossa atenção para um fenômeno novo que ocorre na historiografia: o aumento do número de estudos sérios sobre fatos dramáticos relativamente curtos, narrados como contos, que ele denomina de “análise de incidentes”. Por um lado, diz ele, esses estudos respondem à fome de conhecimento histórico, por outro levantam uma velha questão: “o…

ampliação desse conceito é pertinente uma vez que consegue atingir a diversidade de semioses que ocorrem nos textos encontrados nas mídias visuais (uso das imagens), sonoras (uso de sons) e verbais (uso das línguas). Com o advento da Internet, surgem gêneros, tais como os Blogs, as Homepages, os Podcasts1, as Webquests, os hipercontos, minicontos digitais, ciberpoemas, dentre outros, em que se utilizam semioses diversas. Basta abrir uma página da web para se encontrar uma multiplicidade…

Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO SUMÁRIO 1. Ler e compreender ......................................................................................... 02 Dóris Cristina Gedrat 2. Gêneros Textuais ........................................................................................... 10 Maria Alice da Silva Braga 3. Língua e Linguagens ..................................................................................... 18 Edgar Kirchof 4. Linguagem Literária ...

_____________________________________ 1 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS I) CONSIDERAÇÕES GERAIS - As noções de coesão e coerência costumam ser abordadas pelo campo da linguística como fatores que garantem a textualidade – aquilo que diferencia um texto de uma mera sequência de palavras. Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases é o relacionamento existente entre si. - Para Leonor Fávero, a coesão e a coerência textuais constituem níveis…

Física 2.2 Eixo Execução nas Diferentes Linguagens da Arte e da Cultura Corporal 125 na Educação Física 2.3 Eixo Criação nas Diferentes Linguagens da Arte e da Cultura Corporal 126 na Educação Física 2.4 Eixo Conhecimento e Reflexão sobre as Experiências, Saberes e 126 Fazeres nas Linguagens da Arte e na Educação Física Bibliografia 128 Créditos 130 3 Siglas CEB – Câmara de Educação Básica (do Conselho Nacional de Educação) CNE – Conselho…

consideradas as disciplinas científicas. Porém, muitos autores discutiram essa forma dicotômica de configurar-se o currículo do curso de licenciatura, mas Pérez Gomes (1992, p.98) que melhor descreve essa concepção. Os currículos são normativos, com a sequência de conhecimentos dos princípios científicos relevantes, seguidos da aplicação destes princípios e de um practicum, cujo objetivo é aplicar na prática cotidiana os princípios da ciência estudada. Dentro da racionalidade técnica o…