Sequencia Didatica Reescrita

conteúdos escolares que os desenvolvam intelectualmente e socialmente e se a escola não oferecer recursos para isso cabe ao educador produzir juntamente com os alunos materiais que possam auxiliá-los na dinamização da sua prática. Passaremos na sequência a relatarmos sobre o projeto de intervenção e sobre a prática pedagógica realizada a partir desse projeto, considerando os conceitos de interdisciplinaridade, leitura e escrita e os objetivos propostos pelos Parâmetros Curriculares…

texto (letra e silaba (inicial e final), número de letras e sílabas, posição das letras na palavra, relação entre som e grafia). Em síntese, a organização do ensino sistemático e freqüente com os contos africanos representa importante estratégia didática, tanto do ponto de vista da promoção da igualdade das relações étnico-raciais na escola, como do ponto de vista pedagógico, posto que esta espécie de gênero contribui para construção da base alfabética e ortográfica dos/as…

intencionalmente planejadas pela professora, para ajudar a criança avançar em seu processo de alfabetização, mas também ter ou não oportunidade de participar, de alguma forma, de práticas sociais mediadas pela escrita. E como planejar situações didáticas que problematizem as hipóteses infantis e favoreçam a consciência fonológica, sem abrir mão de situações de uso da linguagem/escrita? Em Língua Portuguesa no PCN diz: • Unidade de trabalho: texto. • Blocos de conteúdos: -…

linguagem através de diferentes gêneros textuais, como a poesia, música, cinema e receitas culinárias, buscou-se trabalhar o tema articulado a assuntos que façam parte do cotidiano dos alunos. A produção do jornal escolar, pensado como estratégia didática, possibilita estabelecer a mediação entre os diferentes saberes específicos e promove o entendimento e envolvimento dos alunos com os conteúdos trabalhados. A proposta do jornal teve como intuito propiciar o conhecimento para a formação…

circunferência em um sistema de equações (5) constituído por ela e pela equação da parábola com vértice na origem. Desenvolvendo os quadrados da equação da circunferência temos que: Desta forma, inserindo a mudança de variável y=x² obtemos uma reescrita (6) da equação da circunferência de centro no ponto C(m,n). Portanto o sistema de equações (5) pode ser sintetizado na equação (6), lembrando da relação entre as variáveis, dada por y = x² . Utilizando-se das propriedades…

pelo sifão, denotado por q, é maior que o fluxo de água fornecido pela torneira (q > Q). Nesse caso temos um fluxo líquido q - Q, já que a torneira continua tentando encher o vaso. No entanto, o fluxo do sifão q (não é constante, como veremos na seqüência), um raciocínio análogo ao anterior levaria a um decréscimo linear do nível d’água do vaso: (3) Tal que o tempo de esvaziamento é: (4) Nesse caso o ciclo completo de preenchimento e escorvamento têm a duração total: (5)…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Ensino Fundamental Completo: (Ajudante de Manutenção, Auxiliar de Rouparia e Lavanderia, Camareira, Carregador, Jardineiro, Passador de Roupas II, Piscineiro, Salva-vidas, Servente). LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão de texto. Reescrita de passagens do texto. Ortografia: emprego de letras, divisão silábica, acentuação. Classes das palavras e suas flexões. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias: nominal e verbal. Regências:…

compartilharam suas anotações em dupla. Os estudantes anotaram em seus cadernos o tema que escolheram, de que se tratava a matéria, qual a importância para a sociedade, suas dúvidas e diversos questionamentos acerca do que foi lido. Na sequência, produziram uma reescrita da reportagem, informação obtida através da leitura, discussão entre a dupla e a socialização no grande grupo em outro momento. Com o objetivo da elaboração do entendimento que obteve os alunos sobre o assunto com o qual…

interdisciplinaridade e a atuação de toda a escola nesse processo; • Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras; • Resgatar a história de sua comunidade por meio de contos populares; • Desenvolver a reescrita de histórias e a produção textual. 6. 2. OBJETVOS ESPECÍFICOS: • Ampliar o repertório de histórias conhecidas; • Familiarizar-se com as histórias; • Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas…

partir de uma unidade com significado, como lista de nomes, lista de compras, ingredientes de uma receita. Trabalho com todas as crianças o mesmo tipo de atividade, ainda que cada uma delas faça do seu jeito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das concepções que sustentam a prática pedagógica das professoras. (A) Empirista, construtivista, construtivista. (B) Empirista, empirista, empirista. (C) Empirista, empirista, construtivista. (D) Construtivista, empirista,…