Sequencia Didatica Reescrita

música como de rotina, depois deste processo que acontece todos os dias, fomos para a sala eu e a professora Márcia levando o 3º ano. Quando todos já estavam em seus respectivos lugares iniciei a aula. Nesta aula eu fiz uma atividade com ele de reescrita de histórias conhecidas. Pedi que arredassem as mesas e cadeiras, e que formassem uma roda no meio da sala, assim que está roda estava pronta pedi que assentassem no chão, eu também assentei junto com eles. E comecei a contar a

característico que parte geralmente da boca dos personagens, nos quais aparece a fala ou o pensamento deles. Os quadrinhos apresentam os elementos básicos de uma narrativa: Enredo, personagens, tempo, lugar e desfecho Em geral, é formado de uma seqüência de imagens verbais e não verbais combinadas. A letra usada no balão, geralmente, é de forma, maiúscula. Em alguns momentos da história as palavras são escritas em negrito, com um traço mais forte do que o normal, pois indica a maneira como são

ensino) que circulam na sociedade. Embora os gêneros discursivos sejam inúmeros e sofram constantes mudanças e hibridizações, uma tarefa difícil é a de categorizá-los. Todavia, constitui-se, pensamos, em trabalho necessário no processo de transposição didática. Acreditamos que, para a abordagem em sala de aula, em termos de categorização, seja mais produtiva a proposta de Dolz e Schneuwly (1996/2004), como eixo de articulação/progressão curricular, já que: 828 “A própria…

a leitura e escrita com a cultura escrita. Logo, o educando aprende a ler lendo, a escrever escrevendo em um ambiente alfabetizado que permita ler o mundo, com todo sentido, função, criação, sentimento, com um educador que lecione com atividades didáticas, que promovam a aprendizagem. Alfabetização: é a apropriação do código escrito, no qual o educando para aprender a ler e escrever precisa relacionar sons com letras. Significa que o agente veiculador do conhecimento, didaticamente,…

(1972), os contos eram apresentados como uma espécie de sátira sobre pessoas particulares, que não eram registradas, mas que os autores queriam tornar conhecidas. Para isso, os autores não eram mencionados, o que mais tarde possibilitaria a sua reescrita de maneira deliberada. Argumenta o autor que os contos não só constituíam uma história isolada, como também apareciam inseridos numa narrativa mais extensa. Segundo o autor, a partir desses autores, a corrente de pesquisa de contos…

brincadeiras e nas demais situações de interação; Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo conhecendo e identificando seus elementos; Desenvolver cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo; Improvisar e criar seqüências de movimentos; Comunicar-se através de gestos e movimentos; Perceber a mudança do ritmo, a resistência do próprio corpo durante a movimentação; Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e…

Ilustração 3 Atividade de cruzadinha feita pelo aluno III ............................................132 Ilustração 4 Atividade jogo dos sete erros feita pelo aluno IV .....................................133 LISTA DE TABELAS Tabela 1 Sequência didática ...........................................................................................62 Tabela 2 Aspectos tipológicos ........................................................................................65 LISTA DE…

rejeição da poesia de Gilka Machado. A intenção dessa pesquisa é desfazer esse preconceito, corrigindo um grande mal entendido reconhecendo o valor da poesia de Gilka Machado. Esta pesquisa será dividida em quatro momentos para uma melhor compreensão didática da mesma. Primeiramente, será feito um percurso pela teoria da Estética da Recepção objetivando relacionar os conceitos de recepção e efeito do texto literário, contexto de produção e horizontes de expectativas do leitor, mergulho…

trechos de histórias trabalhadas (fatiados); Escrita de listas com os nomes das histórias e/ou nomes de personagens das histórias lidas; Realização de rodas de leitura envolvendo conto e reconto (oral);Contação de histórias usando fantoche;Escrita e reescrita de histórias; Complementação de histórias lacunadas;Reflexão sobre os elementos de escrita utilizados nas produções escritas dos alunos (apoio do professor);Ilustrações (com desenhos) de histórias lidas;Dramatizações de histórias e…

para o leitor, um mundo possível. São as informações concretas que imediatamente nos levam a acreditar no que o autor diz. Unidade estrutural: O segundo aspecto básico de um bom texto de informação é a ordem das informações, a sua seqüência. Isto é, o texto deve apresentar um conjunto de dados de cada vez, que em geral se organizam em parágrafos. Ed 1 – Habilidade: Compreender e Expressar Profa. M.Sc. Jozanes Assunção Nunes Caracteríístiicas de um texto…