Atividade de interpretação de texto sobre o filme Como treinar seu Dragão

Provocar a reflexão — “Como devemos agir em relação a algo que nos incomoda? Será que a força física é a melhor forma?” E assim, envolver a sala em questionamentos. Que os alunos reflitam um pouco mais sobre a resolução de problemas de maneira pacífica...
Temas:
Preconceito
Tolerância às diferenças
Valor da Amizade
Violência
BullyingSobrevivência dos mais fortes
“Ser diferente” num mundo de normais
Trabalhar – Conto (fantástico)
Os dragões – Murilo rubião1- Primeiro procedimento de leitura: levantamento de conhecimentos prévios dos alunos e comentários sobre o conto fantástico
a) O que é um conto?
b) O que caracteriza um conto como fantástico?
c) Quem escreve contos fantásticos?
d) Com que propósito? Qual o propósito comunicativo do conto fantástico?
e) Com que base e quais informações o conto fantástico é produzido?
f) Onde o conto fantástico circula?
g) Como o conto é publicado? Por quem? Quem teria interesse em publicar essa literatura? E por qual razão?
h) Quem lê conto fantástico? Por que o lê?
i) Quais os temas possíveis abordados pelo conto fantástico?
2 - Segundo procedimento: Leitura global, rápida (dos elementos mais destacados) para apropriação das características típicas do gênero discursivo
a) Que texto é esse? Para que ele serve?
b) Se observarmos o título, é possível saber qual é o assunto desse conto?
c) De acordo com a ilustração, o que pode ter acontecido?
3 – Terceiro procedimento: Leitura completa com objetivos de leitura
a) Como era o dia a dia das personagens?
b) Qual é o elemento inusitado presente no texto?
c) Qual o conflito desse conto?
d) Qual foi o momento de maior tensão da história?
e) O conflito se resolveu? De que maneira?
f) Sua hipótese sobre a história se confirmou?
– Quarto procedimento: objetivos de leitura detalhada
Qual é o tema (ideia) central do texto?
b) Que palavras ou expressões ajudam a criar o tom fantástico na história?
Quinto procedimento: leitura crítica do conto fantástico