Sequencia Didatica Poemas Problemas

por Objetivo(s) Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de: reconhecer a existência de regras nas brincadeiras vivenciadas obedecer as regras com o auxílio do professor explicar verbalmente para outra pessoa como se joga Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira Realizar os movimentos básicos de arremessar, saltar com um e dois pés, girar e equilibrar-se. projetar e construir seqüências de movimentos…

aprofundamento de reflexões sobre as deficiências e possibilidades que o sistema educacional apresenta. Os dados foram analisados, fundamentalmente, a partir dos pressupostos teóricos da Teoria dos Gêneros de Bakhtin e das propostas de transposição didática realizadas pela equipe de Dolz e Schneuwly. Palavras-chave: Gêneros textuais. Língua Portuguesa. Ensino. ABSTRACT In this article the obtained results, through field research, regarding the application of the textual genre theory in…

isto é, métodos que partem de unidades menores da língua para partes maiores. Se a unidade escolhida como ponto de partida é a letra, trate-se do método alfabético ou de soletração, em que primeiro se ensinam os nomes e as formas da letras, na sequência alfabética e também salteada, para depois trabalhar com as sílabas e, em seguida, com as palavras, frases, para, finalmente, chegar a textos inteiros. Se o início da aprendizagem começa pelas sílabas, o método é o silábico. São…

ciclo de alfabetização  06 O ensino da ortografia no 3º ano do 1º ciclo: o que devemos propor aos alunos no “último” ano da alfabetização? 20 Compartilhando 33 Obras complementares e jogos: possibilidades de uso nas turmas do ano 3. 33 Sequência de atividade para regularidade ortográfica R e RR  36 Sugestão de jogo envolvendo o ensino da ortografia 39 Aprendendo mais 42 Sugestões de leitura  42 Sugestões de atividades para os encontros em grupo  46 O ÚLTIMO…

promover o desenvolvimento das habilidades de reflexão fonológica dos alfabetizandos? Artur Gomes de Morais e Tânia Maria Rios Leite 89 Fazendo acontecer: o ensino da escrita alfabética na escola Telma Ferraz Leal 111 Jogos: alternativas didáticas para brincar alfabetizando (ou alfabetizar brincando?) Telma Ferraz Leal; Eliana Borges Albuquerque e Tânia Maria Rios Leite 133 Leitura e escrita na alfabetização Roseane Pereira da Silva 147 O livro didático de…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…

cara e gesto. b) Palavra, pronunciamentos verbais e letra. c) Música da frase, música vocal e tom de voz. d) Encenação, dança gestual e poses. e) Olhares, expressão da boca e jeito do corpo. 4 Para organizar seus argumentos de forma didática, o autor enumera três conjuntos expressivos que compõem o diálogo. Assinale a alternativa que comprova a organização argumentativa usada pelo autor: a) Primeiro: a palavra oral ou escrita. Segundo: a encenação, a expressão corporal. Terceiro: o

constatar que a simples menção à famigerada “redação” causava “um frio na e analisar contos, barriga” dos alunos, levantamos a hipótese de que, se trabalhássemos sob a perspectiva dos gêneros discursivos, oferecendo-lhes a possibilidade de ler crônicas, poemas, páginas de diários, letras de música triviais da vida do narrador (ou eu-lírico) pequenos textos autobiográficos, que tematizassem episódios e depois lhes propuséssemos a produção de conseguiríamos fazer com que nossos…

pode finalmente por em prática alguns requisitos básicos que deve ser indispensáveis à prática educativa sendo: domínio de conteúdo ,postura diante dos alunos,habilidades ecompetências para ensinar onde devem servir como estratégias para lidar com problemas e dificuldades de aprendizagem , comportamento irregular , agressão física,verbal ou qualquer tipo de interação entre os alunos que não seja harmoniosa,além das dificuldades comuns de uma sala de áula. De qualquer forma ,o estágio…

solitários ou em grupos, vivendo conflitos na rua, na escola, em família). Outros grupos podem ser constituídos pelas denominações contos que contenham enigmas, ou contos de aventuras, ou narrativas sobre aprendizagem, ou sobre ecologia, ou sobre problemas sociais (como a inclusão, por exemplo). Enfim, o conto é uma forma literária que atende à capacidade de atenção, à experiência de vida, às expectativas e à visão de mundo das crianças, entendidas como leitores em formação.…