Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas No Brasil

SÚMARIO INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I – O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA 11 1.1 – A história da escrita 11 1.2 – O processo de aprendizagem da escrita 12 CAPÍTULO II – O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA 19 2.1 – A Construção da Escrita 26 2.2 – Os Níveis de Construção da Escrita 27 2.2.1 – Nível I – Pré-silabico 27 2.2.2 – Nível II – silábico 28 2.2.3 – Nível III – silábico – alfabético 29 2.2.4 – Nível IV – alfabético 29

fazer algo, produzir alguma coisa e que a teoria procura conceituar, significar e, com isso, administrar o campo e o sentido dessa atuação (PIMENTA, 2003). Nesses termos, a prática no curso de Pedagogia tem o tratamento de um componente curricular que carrega certo vínculo com o Estágio Supervisionado, embora não se restrinja a ele, pois, assim como Pimenta e Lima (2006), entendemos que o estágio sempre foi identificado como a parte prática dos cursos de formação de profissionais em…

artigo tem como base a pesquisa acerca da formação de professores a partir de suas narrativas de história de vida, realizada no decorrer do processo de elaboração da tese de doutorado da autora e pretende refletir sobre a formação de professores na perspectiva de seu saber/fazer. A discussão ancora-se na necessidade de se perceber, atualmente, como vem sendo discutida e trabalhada a formação de professores nos diferentes espaços educacionais e como esta formação poderá influenciar na…

relação a novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por essa proposta, pois só assim terão uma postura comprometida e responsável. Trata-se, portanto, da conquista coletiva de um espaço para o exercício da autonomia (PIMENTA, 1992). Para que a escola seja realmente um espaço democrático e não se limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e normas a ela impostas por órgãos centrais da educação,…

Exemplos de Referências mais comuns do dia-a-dia: 3.5.1 Referência de Livro com um autor SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título do livro: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano. Ex.: ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1989. Ex.: Davenport, T.; Prusak, L. Ecologia da Informação: Por que só a Tecnologia não Basta para o Sucesso na Era da Informação. São Paulo: Futura, 1998. 3.5.2 Referência de Livro com mais de um autor (até três autores)…

progressista, surgem as Campanhas da Educação de Adolescentes e Adultos - CEAA, da Educação Rural (1952), da erradicação do Analfabetismo (1958), reduzindo para 46,7% os índices de analfabetismo, havendo uma expansão significativa da rede escolar no Brasil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei 4.024/61, determina que o ensino primário é obrigatório a partir dos sete anos, e para os que iniciaram após essa idade poderão ser formados nos cursos supletivos, determinando ainda…

nº 74, 2010, art. 6º). A perspectiva teórica assumida no Estágio é baseada na concepção do Estágio como pesquisa e a pesquisa como Estágio, em que se busca aproximar a realidade da atividade teórica e superar a dicotomia teoria e prática. Trata-se de uma tentativa de aproximação do estagiário à realidade na qual ele irá atuar, buscando uma definição para Estágio que vai além da parte prática do curso, de modo que encaminhe para a reflexão, a partir da realidade (PIMENTA; LIMA, 2004).…

saúde está presente em todos os momentos da vida, nos quais somos capazes de pensar, sentir e assumir nossos atos e decisões. Por isso, trabalhamos a autonomia, o afeto, o respeito á diferença, o tempo de cada criança para o aprendizado. Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim…

afetivas em inesquecíveis momentos. 8 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 13 1 – O DEVIR PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA 1.1. – A profissão docente no Brasil 1.2. – A Educação de Jovens e Adultos e a formação desse educador 19 19 32 2 – MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM JUIZ DE FORA 2.1. – Conhecendo melhor a história do Centro de Formação do Professor 2.2. – O Grupo de…

fundamental para a aprendizagem de qualquer componente curricular, e especialmente da história, as pesquisas apontam que 22,2% dos estudantes da 4ª série se encontram praticamente em situação de analfabetismo. A avaliação do SAEB evidencia que, no Brasil, 59% dos estudantes da 4ª série do ensino fundamental ainda não desenvolveram as competências básicas de leitura, uma vez que possuem a compreensão de textos simples, mas não de textos jornalísticos ou de informações contidas em…