Segundo Moreira 2002 O Currículo Não Se Restringe A

2.4 ATIVIDADES ........................................................................................................... 84 3. DISCIPLINA 03: CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................................ 85 3.1 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MARCO DO CURRÍCULO ESCOLAR ................................ 85 3.2 A FORMAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS .................................. 95 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL ..

realização deste trabalho. Aos professores e colegas do curso de Pós-Graduação de Geografia pelas discussões e aos professores e colegas dos cursos de LIBRAS que comigo partilharam o difícil processo de aprendizagem de uma segunda língua. Também não poderia deixar de lembrar, a atenção das professoras entrevistas para o resgate de suas respectivas experiência na educação de surdos no município de Canoas, ao grupo de professores da Escola Farroupilha que junto comigo realizaram…

onde a maioria das famílias sofre as consequências de uma sociedade injusta que não oferece algumas das condições mínimas para se viver com qualidade. Os alunos atendidos são oriundos do Bairro do Jaraguá e suas adjacências: Vila Aurora, Sol Nascente e Ipanema. Em relação às condições socioeconômicas e culturais podemos afirmar que a maioria das famílias é de baixa renda, sobrevivendo de serviços informais que não geram uma renda fixa ou a garantia dos direitos trabalhistas como…

divididas em duas categorias: as dualistas e as materialistas. Dualismo é uma filosofia acerca da mente que considera a mente como uma substância não física. Divide o que há no mundo em duas categorias: a mental e a física. O principal problema com o dualismo é que não consegue explicar a interação causal entre o mental e o físico. Já nas materialistas o mental não é distinto do físico, ou seja, todos os estados mentais (incluindo aqui os objetos matemáticos), são idênticos a…

............................................................................................ 66 ANEXOS ................................................................................................................... 80 9 INTRODUÇÃO Segundo Muniz é comum considerar a Matemática como: “Um corpo de conhecimentos produzido ao longo da história da humanidade, na busca da resolução de problemas. Esta ideia nos remete aos grandes nomes da história da matemática, aos grandes…

Estudos de Segurança, como parte dos requisitos para a aprovação no Programa de Mestrado Profissional em Ciências Policias de Segurança e Ordem Pública. ( ) Recomendamos disponibilizar para pesquisa ( ) Não recomendamos disponibilizar para pesquisa ( ) Recomendamos a publicação ( ) Não recomendamos a publicação São Paulo, 15 de Outubro de 2010. |Profª Drª Celi Langhi | |Cel…

ensino técnico: expressão de um conflito de concepções de educação tecnológica ................................. 139 Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta Franco e Ana Lucia Magalhães Capítulo 2 | Formação profissional e mercado de trabalho: o ensino de segundo grau e a profissionalização em questão na década de 1980 ....................................... 151 Ramon de Oliveira Capítulo 3 | Tempo da Constituinte: a educação dos trabalhadores frente às mudanças e inovações tecnológicas…

científica deve ser interpretada de forma multidisciplinar e organizacional como meio de desenvolvimento de trabalhos acadêmicos e não acadêmicos, mas que exigem seriedade e rigor em sua elaboração, pois nada mais é que estabelecer as etapas que deverão ser realizadas para alcançar os resultados esperados. O material aqui é compilado de várias obras e fontes eletrônicas e visa não constituir um manual, mas alguns apontamentos para a iniciação científica. Contrário do que se possa…

nessas formulações pedagógicas - a concepção da formação unilateral, e da concepção de projeto histórico de sociedade também defendida (conscientemente ou não) por essas proposições pedagógicas. A concepção de crítica que fundamenta a análise das proposições pedagógicas da Educação Física nesse trabalho investigativo é a concepção marxiana. Segundo Freitas (2003) a proposta de trabalho orientada por essa concepção deve assumir as seguintes características para ser de fato entendida…

as categorias de tempo e espaço passam a ter características flutuantes. Percebemos que o tempo está acelerado, percepção esta proveniente dos acontecimentos não previstos, da superabundância factual considerada a partir do excesso de informações, onde a principal característica é a grande valorização do momento presente. O espaço é visto não mais com suas fronteiras delimitadoras, mas em crescente alargamento nos proporcionando a sensação de maior domínio do planeta. O conceito de…