Segundo Libaneo

mesma, que podemos constatar teorias estudadas e perceber possíveis contradições entre teoria e pratica. O que é crucial e precisa ser detectado, pois primeiramente voltado ao nosso objetivo de estágio, somará para o nosso crescimento acadêmico e segundo voltado para a escola que nos recebeu de forma profissional e que com certeza aceitará e estarão abertas as contribuições analisadas e fundamentadas. Portanto, fará de forma eficaz nossos conhecimentos, somados aos da equipe atuante,…

escolar: a racionalização dos recursos e a coordenação de recursos e coordenação de esforço coletivo em função de objetivos. E, ainda segundo LUCK (2006, p.14) “a gestão não deprecia a administração, mas supera as suas limitações de enfoque dicotomizado, simplificado e reduzido, para atender as exigências de uma realidade cada vez mais complexa e dinâmica”. Segundo Ferreira (2002) uma boa ou má gestão da educação exercerá uma influência decisiva sobre a possibilidade de acervo às…

social e libertadora). Segundo ele, os professores mais tradicionais se contentam em só passar o conteúdo que está no livro didático e nada mais. A Pedagogia liberal tradicional é um ensino mecânico e repetitivo, não considera as características próprias do aluno e de sua idade, o importante é passar os conteúdos e depois cobrar em uma avaliação ou prova. Esta é uma aprendizagem mecânica, não é duradoura, já que não desenvolve o raciocínio do aluno. Em seguida, o professor Libâneo nos…

de que sua equipe deve ser formada por alunos, professores, zeladores, vigias, pais dos alunos, e toda a comunidade que deve ser mobilizada para que juntos possam promover o principal objetivo de toda equipe escolar: a aprendizagem dos alunos. Libâneo (2011) afirma que todas as pessoas que trabalham na escola realizam funções educativas: professores, diretores, coordenador pedagógico, zeladores, vigias, merendeiras, secretários e agentes administrativos. Portanto, o gestor além de…

ANÁLISE INTRODUTÓRIA Segundo o tema do projeto interdisciplinar ”Educação e Contemporaneidade: Contradições e perspectivas de mudança na formação do educador” trata-se de levantar o questionamento e investigar o motivo pelo qual o indivíduo e levado a escolher o curso de Pedagogia. Sabe-se que pela história da humanidade, a educação tem completa relevância na construção do ser humano em suas capacitações morais, individuais, mentais a fim de fazer com que esse indivíduo se insira em sociedade

neste estudo, a teoria de José Carlos Líbano, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Justifica-se, também, este trabalho pelo fato de que novos avanços no campo da Psicologia da Aprendizagem, bem como a revalorização das idéias de psicólogos…

divididas em 200 dias letivos (mínimo) sem contar os exames; • Classificação dos alunos (a partir do 1º ano) de acordo com seu aproveitamento; por transferência, mediante avaliação. - Educação Infantil É dever de o Estado promover a educação infantil, segundo o (Art.11) é incumbência dos municípios. Não há obrigatoriedade de cumprir as 800 horas e 200 dias letivos. Opções: criar um sistema próprio ou integrar ao estadual compondo um sistema único de educação básica (Art.11parágrafo…

PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ? (Resumo do livro de José Carlos Libâneo) PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ? (Resumo do livro de José Carlos Libâneo) Por: Kaikuxi Nesta obra José Carlos Libâneo coloca em evidência o tema a formação de professores e pedagogos, bem como o curso de Pedagogia. Segundo seu estudo a análise do contexto histórico, proporciona a compreensão dos fatores que foram, determinantes na arquitetura do desenho curricular do curso de pedagogia, nesta perspectiva…

Resenha do livro: Pedagogia e pedagogos LIBANEO, Jose Carlos et al; SELMA GARRIDO PIMENTA O livro reúne textos escritos ao longo da década de 1990 por José Carlos Libâneo com a intenção de responder à pergunta que dá título à obra. Como se trata de um autor cujo pensamento é amplamente conhecido nos meios educacionais, as respostas são familiares àqueles que têm se interessado pelos destinos da pedagogia no Brasil, constituindo-se em autêntico manifesto em favor da pedagogia e,…

conhecimento autônomo, seu diferente estilo de aprendizagem. Segundo Valente (2002) é o que “vai levar a uma proposta dimensional psicoafetiva, representacional, operatória, social e reflexiva de uma estratégia para a aprendizagem significava construtivista.” O Sistema Educacional deve privilegiar o lado sancional cognitivo dos alunos – além de fornecer as ferramentas tecnológicas –, motivando o emocional e dando um ambiente virtual amigável. Segundo Romani (2001, p. 12) “os ambientes…