Sassaki Romeu Kazumi Construindo Uma Sociedade Para Todos Rio De Janeiro Wva 2002

de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania, é objetivo primeiro de toda ação educacional. Para que a escola se torne inclusiva temos que contar com a participação consciente e responsável de todos os atores eu permeiam o cenário educacional: gestores, professores, familiares e membros da comunidade na qual cada aluno vive. A concepção de escola inclusiva se fundamenta no reconhecimento da diversidade humana e na aprendizagem…

para obtenção do Título de Especialista, no Programa de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino. GOIANÉSIA, JULHO DE 2005 2 À nossa família pelo incentivo, apoio e compreensão, durante todo processo de nossa formação enquanto pessoa e profissional. 3 AGRADECIMENTOS A todos que contribuíram para a realização deste trabalho, em especial às crianças que possibilitaram a concretização deste estudo. 4 Uma proposta inclusiva implica, pois em uma escola…

educação formal, isto é, desde a sua criação, a instituição escolar nunca conseguiu atender a todos sem distinção. Oficialmente, a história da educação especial no Brasil, começa ser escrita através do Decreto Imperial nº 1428 de 12 de Setembro de 1854, por meio do qual, foi fundado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atualmente, Instituto Benjamim Constant), localizado na então Capital Federal, Rio de Janeiro. Isto somente fora possível graças a intermediação do médico Dr. Xavier…

realidade da educação escolar no Brasil, as necessidades de uma sociedade marcada pela conscientização.Trata-se, aqui, de identificar a importância desta inclusão, e suas dificuldades , Nessa perspectiva, organizamos formas diferentes de abordagem deste tema, com a preocupação de delinearmos e analisarmos o movimento que se dá entre a legislação que garante o acesso, a permanência e a qualidade de educação a todas as pessoas. O futuro da sociedade são as crianças e como tal devem ser…

INTRODUÇÃO A inclusão de pessoas portadoras de necessidades espaciais, nas escolas regulares em todos os Estados brasileiros, se apresenta como um exemplo para o mundo, e é amparada pela Lei nº 9.394/96, que tem na família, na escola e na sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de educação para todos, sem discriminação. A história mostra que no passado, e também ainda no presente, pessoas que apresentavam qualquer deficiência, particularmente a física, eram…

levantamento de necessidades. Com base nos dados coletados, elaboraram-se workshops. Foram realizados seis workshops, três deles com a chefia e colaboradores não PNE’s e três com colaboradores PNE’s. Estão ainda em fase de planejamento outros dois com todos os colaboradores que participaram dos anteriores. Cada workshop teve a duração de aproximadamente uma hora e trinta minutos. Nos promovidos para a chefia e colaboradores não PNE’s foi explanado o tema relações humanas no…

direitos humanos, fomentando ações de ampliação da cidadania na alegação da democracia, posicionando-se a favor da equidade e da justiça social, empenhando-se na eliminação de qualquer forma de preconceito, incentivando o respeito e lutando por uma sociedade mais justa, humanitária e inclusiva. Outra preocupação do profissional é não se orientar pelo atendimento psicoterapêutico a indivíduos e familiares, mas sim potencializar a orientação social com vistas à ampliação do acesso dos…

INTRODUÇÃO O objetivo de nossa pesquisa foi analisar como se processa a inclusão das crianças portadoras de necessidades especiais na rede regular de ensino; cultivando uma prática pedagógica inclusiva e para todos se assim for vivenciado. Buscar e refletir sobre as ações sobre uma educação inclusiva. Compreender as regras ou princípios que conduzem esses conceitos no papel da inclusão, que está além de aceitar as diferenças e sim estar possibilitando a essas crianças uma…

efetividade frente ao poder público. 2010. 20 fls. Artigo (metodologia do trabalho cientifico) Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, Mossoró, 2010. RESUMO Este estudo trata dos Direitos fundamentais específicos das pessoas com deficiência e a sua efetividade frente ao poder público, para verificar se eles garantem a inclusão e/ou integração desses membros da sociedade, garantindo-lhes autonomia. Analisamos sua realidade no decorrer da História, a legislação nacional e…

interagir com os demais, e, principalmente, os esforços voltados para o papel do professor que atuam diretamente com eles, no seu dia-a-dia. Acredita-se que a educação é o meio mais seguro para quebrar os paradigmas impostos pela sociedade, onde a importância maior se firma na qualificação da comunidade escolar, para matricular, receber, trabalhar e desenvolver uma criança portadora da Síndrome de Down. Neste sentido, é importante considerar vários aspectos que vão…