Sala De Aula Lato Senso

primários e secundários. A grande preocupação que impera, neste sentido, é de que o profissional liberal, atuante nas mais diversas áreas do conhecimento, ao optar pela docência no ensino universitário precisa ter consciência de que, dentro da sala de aula, seu papel principal é o de ser professor. Neste sentido, uma questão complexa torna-se muito relevante, que é a formação pedagógica dos profissionais que atuam na docência universitária. No dizer de Freire (1998, p.25):…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Interativo – SEI Pós Graduação – Lato Sensu – EAD Curso: Formação de Professores para o Ensino Superior Trabalho Monográfico O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO RA: 909007-1 Campinas - SP 2010 II AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho Monográfico apresentado como requisito parcial para…

questão como prioritária e que se atrele a ela o devido grau de importância no cenário da educação brasileira, intrinsecamente a academia precisa dar algumas respostas, seja no universo da ampliação das ofertas de formação de pós graduação estrito senso e lato senso, seja na criação de projetos em parceria com escolas privadas, secretarias de educação, organizações não governamentais, que venham dar suporte e assessoria a projetos de formação in loco. Assim, considerando a formação de…

superficial, subjetiva e crítica pelo senso comum. O homem quer ir além dessa forma de ver a realidade imediatamente percebida e descobrir os princípios explicativos que servem de base para a compreensão da organização, classificação e ordenação da natureza em que está inserido. Através desses princípios, a realidade passa a ser percebida pelos olhos da ciência não de uma forma desordenada, esfacelada, fragmentada, como ocorre na visão subjetiva e a crítica do senso comum,…

MARIA NILDA VIEIRA DE FARIA NEIVA A INTERFACE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA ESCOLA CIDADÃ Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu em Coordenação Pedagógica. Orientador: Professora Lídia Soares Campos. Cuiabá 2012 MARIA NILDA VIEIRA DE FARIA NEIVA A INTERFACE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA ESCOLA CIDADÃ Este exemplar…

Nacional de Educação). De acordo com a lei, para dar aula no ensino médio é preciso ter nível superior na área, mas as escolas não encontram professores licenciados em música, encontram professores de outra área que ensinam música, ou músicos informais que lecionam, de acordo com Celso Ramalho Coordenador do curso de Licenciatura em música da UFRJ, se a lei fosse seguida ao pé da letra, onde só professores devidamente formados poderiam dar aula de música, haveria um déficit de mais…

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. ANTONIA IEDA DELFINO Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIDÁTICA PARA O ENSINO INFANTIL E DE JOVENS Prof. Ms. ANTONIA IEDA DELFINO Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…

professores. Oferecemos 86 diferentes cursos presenciais e a distância de Graduação e Graduação Tecnológica nas áreas de Ciências Exatas, Ciências Biológicas e Ciências Humanas (dados de dezembro de 2013). Oferecemos também 110 cursos de Pós-Graduação latu senso, cinco cursos de Mestrado e três cursos de Doutorado, avaliados pelo MEC/CAPES com elevados conceitos de qualidade, além de cursos livres e cursos voltados para a educação corporativa. Linha do tempo Nasce a Faculdade de…

EDUCACÃO E CULTURA ULISSES BOYD CENTRO DE ESTUDOS AVANCADOS EM PÓS-GRADUACÃO E PESQUISAS ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO FRANCIELLI VIEIRA PINHEIRO Pasta de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de pós-graduação Lato-Sensu da Faculdade de Educação de Vitória “ULISSES BOYD”-, como requisito final para a obtenção do título de especialista no curso de Alfabetização. LINHARES-ES 2010 “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é…

MAURA HELENA FERREIRA PROJETOS NUMA PERSPECTIVA DE INVESTIGAÇÃO E INTERAÇÃO EM SALA DE AULA LINS 2009 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MAURA HELENA FERREIRA PROJETOS NUMA PERSPECTIVA DE INVESTIGAÇÃO E INTERAÇÃO EM SALA DE AULA Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da PROMINAS/ FINOM, como requisito parcial para obtenção do…