Sala De Aula Especifica Pra Anos Iniciais

0 A 03 ANOS 18 5 RELATO DA OBSERVAÇÃO DE 4 A 5/6 ANOS 21 6 RELATO DA REGÊNCIA DE 4 A 5/6 ANOS DE IDADE 24 CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32 ANEXOS 33 Introdução Este relatório tem por objetivo descrever as atividades observadas durante o estágio curricular da Educação Infantil, realizada no período de março a junho de 2014, no Centro Educacional Mundo Mágico, na cidade de Armazém SC. Então a observação começou com as crianças de 0 a 3…

instituição ............................06 Infra-estrutura da instituição .............................................................................06 Organização do processo ensino-aprendizagem .............................................07 Sala observada .................................................................................................08 Considerações Finais .......................................................................................09…

Introdução A extensão da duração do ensino fundamental para nove anos, conforme a Lei nº11. 274,6 de fevereiro de 2006 procura atender ás exigências por maior parte democratização do ensino, além de dar maiores condições para a formação do cidadão e atender ás solicitações da sociedade civil, destacando-se as exigências do mundo produtivo. Estamos cientes de que simples extensão de um ano não e condição suficiente para responder aos anseios por ensino de qualidade, tais são

Tecnologias da Informação e Comunicação e sua importância dentro da sala de aula. Nesse sentido teve como objetivo investigar,porque, mesmo as Instituições investindo na modernização de seus recursos tecnológicos, os educadores aindaestão despreparados para adequarem suas práticas pedagógicas à tecnologiade forma geral em sala de aula. Quanto mais o educador buscar uma formação voltada às novas tendências tecnológicas e aplicá-las em sala de aula, o aprendizado será mais eficaz e…

PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas – UNICESP- Guará, como exigência parcial para a obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, sob orientação da Profª. MSc. Clinaura Maria de Lima. Brasília, DF 2013 MICHELE BEZERRA SORAYA RODRIGUES DE SOUZA DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE…

caracterização da Comunidade Escolar 1.3 Descrição dos espaços pedagógicos da Escola 1.4 Professores, Alunos e Funcionários 1.5 Proposta pedagógica da Escola 1.6. Organização da sala de recursos (espaço físico, recursos materiais, humanos e proposta pedagógica) 2. BREVE ANÁLISE DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS – SALA DE AULA E SALA DE RECURSOS 2.1 Formas de interação e organização 2.2 Análise das alternativas Metodológicas 2.3 Formas de Mediação para a Aprendizagem 2.4…

INDISCIPLINA NAS SÉRIES INICIAIS Campo Limpo Paulista 2008 Faccamp – Faculdade de Campo Limpo Paulista INDISCIPLINA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentada pelas alunas, para obtenção do titulo de Licenciatura em Pedagogia à faculdade de Campo Limpo Paulista Faccamp. Orientador: Professor Fernando Roberto Campos Campo Limpo Paulista 2008 Nota

para construção e compreensão de si, estímulo à autonomia e à expressão pessoal. As teorias psicossomáticas aqui consideradas são significativas para a área da Educação na medida em que apontam possibilidades de um novo olhar para a prática de sala de aula e as relações que nela se estabelecem. Palavras-chave: Bioexpressão, Integralidade do Ser Humano, Ludicidade. Abstract This paper, a brief summary of a PhD thesis, aims at presenting Bio-expression, a theoretical and…

DESENVOLVIMENTO 5 2.1 APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO 5 2.2 OBSERVAÇÃO DAS AULAS 8 PRIMEIRA AULA OBSERVADA, TEÓRICA. 8 SEGUNDA AULA OBSERVADA, PRÁTICA. 9 TERCEIRA AULA OBSERVADA, TEÓRICA. 10 QUARTA AULA OBSERVADA, PRÁTICA. 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 ANEXOS 16 1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa, realizada em uma escola estadual da rede pública de Mossoró, com duração de quatro aulas de campo, realizadas entre os dias 14/09/2012 e 21/09/2012, sendo…

ETAPA 4 - PASSO 1 A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os…