Sala De Aula Ambiente Alfabetizador

INTRODUÇÃO Ler e escrever com ajuda da tecnologia; cada vez mais as escolas particulares têm computadores e lousas digitais á disposição e em virtude disso surge a necessidade de saber como incluir esses e outros recursos na sala de aula. Acredita – se que com o uso da tecnologia mesmo quem não sabe ler e escrever, pode enfrentar o computador em foco na alfabetização. Afinal, muitas crianças aprendem as letras em um teclado e todas podem usá – lo para grafar palavras da maneira

aluno às suas estruturas de conhecimento, culminando em uma aprendizagem real a partir do estabelecimento de relações com seus conhecimentos prévios. Os conhecimentos prévios podem ser entendidos como o conjunto de saberes que o aluno leva para a sala de aula como contribuição à sua própria aprendizagem ou como as estruturas de conhecimento que possui. Em se tratando dessa compreensão, Coll et al. (1999) consideram que os conhecimentos prévios dos alunos são individuais e, para que…

Sintético letras e silabas para depois formar palavras e frases. Misto a junção dos dois métodos anteriores formando um método fonético. 2. O que você entendeu por ambientes alfabetizadores? Liste cinco desses ambientes que você julga importante para as crianças. São lugares que os alunos se apropriam de conhecimentos como: Ex: Sala de aula; biblioteca; pátios da escola; livros, praças, revistas, rótulos, marcas, Histórias podem ser lidas debaixo de árvores ou em um cantinho da…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVAÇÃO ............................ 4.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA ......................................... 4.4 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA ......... 4.5 DESCRIÇÕES E CARACTERIZAÇÕES DAS AULAS ASSISTIDAS ........ 4.6 SINTESE .................................................................................................... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................................…

INTRODUÇÃO Um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Quando as pessoas do ambiente em que as crianças vivem têm o habito da leitura e escrita no seu cotidiano, elas promovem entre as crianças a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e escrita fazendo-as pensar desde cedo sobre a língua e seus usos, construindo idéias sobre como se lê…

perspectiva construtiva de ensino é a sala de aula se transformar em um ambiente alfabetizador, eliminado a cartilha e trazendo para as crianças situações que envolvam o seu dia a dia. Pode-se dizer que, a Alfabetização e Letramento são palavras que caminham simultaneamente juntas e são interdisciplinares, pois para haver um bom nível de alfabetização é importante que o letramento seja trabalhado assiduamente e colocado em prática para bons resultados, tanto em sala de aula, como na…

entendida, possibilita a exploração, no contexto da sala de aula, de diferentes portadores de textos, explicitando os variados usos e funções que lhes são inerentes numa sociedade letrada. Cada criança chega à escola em uma fase da alfabetização - o nível de compreensão depende das possibilidades prévias de contato com o mundo da escrita. Apesar de uma classe ter alunos em estágios diferentes de conhecimento, todos podem aprender. "O ambiente escolar deve ser pensado para propiciar…

um sujeito capaz de refletir e construir o seu conhecimento. A escola que buscamos visa um lugar que proporcione aprendizagem, que aluno seja atuante nas decisões, sejam tratados de igual para igual sem ter diferenças de tratamentos, que seja um ambiente baseado na solidariedade, cooperação e respeito. Reflito novamente, que o professor deve ser um mediador entre alunos e conhecimento, mas não deixando de lado suas vivências e experiências adquiridas em sua trajetória. Para Paulo Freire:…

SEB, 2014. 72 p. ISBN 978-85-7783-149-4 1. Alfabetização. 2. Alfabetização Matemática. 3. Formação Continuada de Professores. Tiragem 362.388 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 PNAIC_MAT_Apresentaçao_pg001-072.indd 2 25/3/2014 11:18:14 Sumário APRESENTAÇÃO 05 Editorial 08 Introdução 10 Formação de professores que ensinam Matemática no âmbito do Pacto…

Alfabetização 4.2. Letramento 4.3. A interrelação: alfabetização e letramento 7 V METODOLOGIAS 5.1. Método tradicional 5.2. Métodos sintéticos e analíticos 5.3. Método alfabético 5.4. Método fônico 5.5. Método da linguagem total 13 VI AMBIENTE ALFABETIZADOR 19 VII A LINGUAGEM ESCRITA COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 7.1. Processos cognitivos envolvidos na conquista da língua escrita 7.2. Processo de construção de leitura e escrita 21 VIII LEITURA DO MUNDO A PARTIR DA…