Sala De Aula Ambiente Alfabetizador

Curso de Pedagogia Disciplina: Projeto Profissional Interdisciplinar (PPI) Tema: Ambiente Alfabetizador Subtema: Aprendendo a ler e escrever por meio da música. São Paulo 2008 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------04 2. PROBLEMATIZAÇÃO----------------------------------------------06 3. JUSTIFICATIVA-------------------------------------------------------07 4.…

ambos os lados, enriquecendo a prática pedagógica com atividades diferenciadas. Esses jogos podem ser como: Pesca Silábica, Caixas Ilustradas, Silabário, Memória 3D, Jogo do Talharim, Trilha e Bingo Silábico, sair um pouco da sala de aula e explorar outros ambientes da escola, pode facilitar o uso destes e a aplicabilidade desses jogos. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), para que a prática de jogos seja produtiva deve-se haver finalidade de…

contemplado no Referencial Curricular Nacional para a educação infantil; 2- A importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil; 3- As especificidades dos métodos de Alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na Educação Infantil; 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança; 5- Discuta a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho…

Uninove - Centro Universitário Nove de julho Prof. Regina Aparecida L.Caroni Elisabeth Real Marques – RA 2513100563 1- Para estar de acordo com a concepção interacionista, como o alfabetizador deve organizar o seu trabalho na sala de aula? R: O alfabetizador deve organizar seu trabalho em sala de aula em torno de situações didáticas que permitam o constante contato e uso da língua escrita e a reflexão permanente dos alunos sobre as possibilidades de emprego da língua. Uma proposta…

usamos a aplicação de questionário e observação de sala de aula. Constatamos que a prática pedagógica da EJA em todas as disciplinas, em especial a língua português, é o método tradicional, se limita exclusivamente em ler o livro didático, procurar o significado de palavras desconhecidas dos alunos, já que o tema nada tem haver com a realidade dos mesmos, e em seguida são orientados pela professora a responder as atividades do livro, é essa a aula de todos os dias, sem nenhum recurso que…

MEC, SEB, 2015. 76 p. ISBN: 978-85-7783-181-4 1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Interdisciplinaridade. I. Título. CDU xxxxx Tiragem 380.000 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 Caderno de Apresentação Coordenação Geral: Carlos Roberto Vianna, Emerson Rolkouski, Telma Ferraz Leal, Ester Calland de Sousa Rosa Organizadores: Carlos Roberto Vianna, Emerson…

UBERABA – MG 2011 INTRODUÇAO O Estágio descrito neste relatório realizou-se no CEIM “Nossa Senhora da Penha” na sala do Primeiro Período no horário de 07h00min as 11h00min hs localizada no município de Colatina, com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação da rotina da sala de aula participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de

caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve facilitar a aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de…

os instrumentos da linguagem e da comunicação. Nessa abordagem nota-se a necessidade de uma reestruturação nos conceitos, nas práticas e nas posturas didáticas, repensando a função do professor alfabetizador e, principalmente, considerando a criança como o sujeito que está se desenvolvendo num ambiente social cuja alfabetização se realiza num processo de construção de conhecimento referente ao sistema alfabético da escrita. Neste sentido, o alfabetizar letrando tem sido discutido…

elaboração e execução dessas práticas requer que se pense em modos de organização do trabalho pedagógico que situem o aluno em um ambiente de atividade matemática, possibilitando que ele aprenda, além de codificar e decodificar os símbolos, matemáticos; a realizar variadas leituras de mundo, levantar conjecturas e validá-las, argumentar e justificar procedimentos. A sala de aula no diálogo, nas interações, na comunicação de ideias, na mediação do professor e, principalmente, na…