Síntese Do Rcnei Vol 3

Nome da Revista Vol. , Nº. 0, Ano 2014. autor ¹ Fernanda Rocha Lopes Mendes nandinha_rlopes@hotmail.com O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS. ResuMO Esse trabalho realizou uma análise sobre as teorias elaboradas por Piaget e Vigotski, e conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil. Norteados por esta necessidade trabalhamos as perspectivas de desenvolvimento de Jean Piaget e Vigotski, suas semelhanças e diferenças Os objetivos do…

criatividade e afetividade. Através dessas premissas nosso trabalho se divide em três capítulos, a saber: 1. O brincar e sua importância para o desenvolvimento cognitivo das crianças; 2. Espaços de aprendizagem escolar: em foco as brincadeiras 3. Educador (a) Infantil e seu compromisso com a brincadeira Por ultimo, teceremos algumas considerações acerca do nosso trabalho tendo em vista nossa ação docente. 1. O BRINCAR E SUA IMPORTÂNCIA PARA O…

f. Orientador: Gabriel de Andrade Junqueira Filho. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, BR-RS, 2012. 1. Conteúdos. 2. Educação infantil. 3. Ressignificação. I. Junqueira Filho, Gabriel de Andrade, orient. II. Título. Elaborada pelo Sistema de Geração Automática de Ficha Catalográfica da UFRGS com os dados fornecidos pelo(a) autor(a). 2 Bruna Santos Ferreira…

FUNDAMENTAL São Carlos-SC 2013 SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------------04 2- Justificativa do Projeto -------------------------------------------------------------------------06 3- Problemática------------------------------------------------------------------------------------- -07 4 - OBJETIVOS------------------------------------------------------------------------------------ 07 4.1- Objetivos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNACIONAL UNIVERSITIES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. Manaus – 2015 Israel Alves de Souza ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. . Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário do Norte / UNINORTE, do 7º Período da turma LMM07S1, sob orientação da Prof.ª. Patrícia Alves do Amaral.

Projeto Responsável pelo Projeto: Professora Ana Carla Pimenta de Oliveira Carneiro Formação: Pedagoga, com Especialização em Educação Infantil Etapa da Educação Básica: Educação Infantil Série / Turno: Pré I - matutino N° de alunos atendidos: 21 3 A brincadeira é uma atividade espiritual mais pura do homem neste estágio e, ao mesmo tempo, típica da vida humana enquanto um todo-da vida natural interna no homem e de todas as coisas. Ela dá alegria, liberdade, contentamento,…

BRINCADEIRAS 12 2.1- CONCEITOS DE LUDICIDADE E BRINCADEIRAS 19 2.2- A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 25 2.3- A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO CONTEXTO ESCOLAR 31 2.4- A FORMAÇÃO DOCENTE E A SUA ARTICULAÇÃO COM O BRINCAR 35 3.- A EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONCEPÇÃO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA 44 3.1- ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: PROTEÇÃO A CRIANÇA 45 3.2-A CONCEPÇÃO DAS LEIS E DIRETRIZES E BASES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 46 3.3- REFERENCIAL…

que dinamizem a estruturação do espaço que as crianças desenvolvem e para que adquiram um controle cada vez maior sobre suas ações e possam resolver problemas de natureza espacial e potencializar o desenvolvimento do seu pensamento geométrico. (RCNEI, volume 3, 1998 p. 229 e 230): Segundo Broitman e Itzcovich (2006) a geometria deve ser ensinada na escola, pois ela é um lugar de criação e transmissão de cultura, uma vez que se mostra como modelo de raciocínio e dedução importante para…

idéia de uma pedagogia progressista visando reavaliar os objetivos educacionais postos. Tal proposta defende a transformação social por meio da educação. Convida o individuo ao dialogo, à dialética e reforça o espaço educacional formal como espaço de síntese para a superação de problemas e dilemas humanos. Freire resumiu bem essa concepção quando escreveu: Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Se a nossa opção é progressista, se estamos a…

NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA1 2. A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 3. A ARTE E OS PERCURSORES DA ESCOLA INFANTIL1 4. A ARTES E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS1 CAPÍTULO II1 1. A ARTE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO1 2.1. A superação da mera transmissão do conhecimento1 2. A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO HUMANA1 3. A ARTE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 4. A…