Síntese Aspectos Legais E Orientações Pedagogicas

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

Equipe NEAD iii UNI Oi!! Eu sou o UNI. Estarei com você ao longo deste caderno. Acompanharei os seus estudos e, sempre que precisar, farei algumas observações. Desejo a você excelentes estudos! UNI iv SUMÁRIO TÓPICO 1 – ASPECTOS HISTÓRICOS DA EAD ............................................................. 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 2 A EAD .............................

Submeter a equipe técnico-pedagógica sujestões de interesse do ensino; Exigir do professor reposição das aulas a fim de completar a carga horária de cada componente curricular; Convocar e presidir reuninões da congregação de professores, cordenador e demais auxiliares; Receber, informar e despachar petiçoes, encaminhando-os às autoridades competentes, quando necessário; Manter relacionamento com autoridades do sistemas de ensino, visando ao atendimento de solicitações legais…

com os quais você desenvolverá seu processo de ensino e aprendizagem são altamente qualificados e preparam os matériais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos pólos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA,os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o…

ENSINO MÉDIO. 3. PORTUGUÊS - CURRÍCULOS. 4. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PERNAMBUCO. 5. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO. 1996 - BRASIL. 6. LIVROS DIDÁTICOS - ASPECTOS EDUCACIONAIS. 7. INTERDISCIPLINARIDADE. 8. APRENDIZAGEM. 9. POLÍTICA PEDAGÓGICA. 10. CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO - PERNAMBUCO. 11. PRÁTICA PEDAGÓGICA. 15. EDUCAÇÃO E ES-, TADO. II. Título. PeR - BPE 08-0217 CDU 371.214 CDD 375 BASE CURRICULAR COMUM PARA AS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DE PERNAMBUCO…

integrar-se a comunidade de maneira critica, analítica e participativa, preparando-o para atender as exigências de um mercado cada vez mais seletivo. Visando redimensionar as funções da escola desde as series iniciais ate o Ensino Medico em seus aspectos qualificativos, em sua amplitude e em sua área de abrangência, com base teórica - cientifica, propiciando ao jovem uma compreensão da realidade que o cerca e a instrumentalização necessária para interagir nessa realidade. O aluno deve…

seletiva que requer cada vez mais sujeitos capazes de lidar com o conhecimento e que precisa ser mais inclusivo do que tem sido. Assim, fazer justiça social na escola hoje, construir uma escola democrática e cidadã, significa assegurar as condições pedagógicas e organizacionais para se alcançar mais qualidade social, isto é, a aprendizagem para todos os alunos. Sendo o objetivo primordial da escola possibilitar o ensino e a aprendizagem dos alunos, o trabalho dos professores tem um…

pretendemos fazer uma discussão sobre o que seja avaliação e os por que de opções diferenciadas quanto ao sistema de tutoria em cursos a distância, hoje, no Brasil, ou sobre a organização desse sistema proposto pela UAB. Pretendemos abordar dois aspectos que emergem da prática avaliativa em cursos a distância e que são apontados como “problemáticos” pelos críticos da modalidade a distância e sobre os quais somos questionados em Seminários e Congressos. O primeiro diz respeito “a…

CFC), no município de Guaíba - Data 1° semestre de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO E PROPOSTA PEDAGOGICA.............................................................................................................. “Precisamos contribuir para criar a escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se…

uma empreitada bem mais penosa do que fazer a denúncia dessa refuncionalização das escolas a serviço dos interesses das elites econômicas e financeiras. Na verdade, os educadores defrontam-se diariamente com decisões que precisam ser tomadas, orientações a serem dadas, não podendo contentar-se apenas em fazer a crítica da situação. As escolas são organizações educativas que têm tarefas sociais e éticas peculiares, 11 com um caráter profundamente democrático. Para atingir seus…