Réquiem Pela Escola

8 série para todo o Ensino Médio. Fase conturbada, dizem os psicanalistas, pois é nela que se afirma a identidade sexual, o que implica lembrar que é nela em que tal caráter está oscilante. A maneira como Juca descreve o seu novo companheiro de escola, Frederico Paciência, destacando seu aspecto solar (alguns mitos (provavelmente Mário de Andrade, profundo estudioso desse assunto, deveria conhecê-los) narram a impossibilidade de relação amorosa entre o sol e a lua, pois nunca se…

da 8 série para todo o Ensino Médio. Fase conturbada, dizem os psicanalistas, pois é nela que se afirma a identidade sexual, o que implica lembrar que é nela em que tal caráter está oscilante. A maneira como Juca descreve o seu novo companheiro de escola, Frederico Paciência, destacando seu aspecto solar (alguns mitos (provavelmente Mário de Andrade, profundo estudioso desse assunto, deveria conhecê-los) narram a impossibilidade de relação amorosa entre o sol e a lua, pois nunca se…

peço, deixa essa dor estéril e nos trata como a pai. Sim, que o mundo tome nota: o mais chegado és tu ao nosso trono. Não menos generosos sentimentos dedica ao filho um pai do que os que à tua pessoa consagramos. Teu desejo de voltar novamente para a escola de Vitemberga opõe-se ao nosso alvitre. Por isso, conjuramos-te a ficares sob o grato prazer de nossos olhos, dos nobres o primeiro, primo e filho. A RAINHA: Não deixes que tua mãe gaste suas súplicas em vão, Hamlet. Peço-te…

música até quando encontrar outro acorde. Vamos lá? PARA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES (Caminhando e cantando) De Geraldo Vandré (fragmento) Em D Em Caminhando e cantando e seguindo a canção D Em Somos todos iguais, braços dados ou não D Em Nas escolas, nas ruas, campos, construções D Em Caminhando e cantando e seguindo a canção. D Em REFRÃO Vem, vamos embora que esperar não é saber D Em Quem sabe faz a hora, não espera acontecer D Em Vem, vamos embora, que esperar não é saber D Em…

encontrar outro acorde. Vamos lá? PARA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES (Caminhando e cantando) De Geraldo Vandré (fragmento) Em D Em Caminhando e cantando e seguindo a canção D Em Somos todos iguais, braços dados ou não D Em Nas escolas, nas ruas, campos, construções D Em Caminhando e cantando e seguindo a canção. D Em REFRÃO Vem, vamos embora que esperar não é saber D Em Quem sabe faz a hora, não espera acontecer D Em Vem, vamos embora, que esperar não…

perceptivelmente acima do estado anímico habitual ou sob o mesmo me deprimem, tenho sentimento. (Nesta especificação conceptual os mais antigos filósofos concordam com os modernos fisiólogos, e devemos preferi-la incondicionalmente às denominações da escola hegeliana que, como se sabe, faz uma distinção entre sensações internas e externas.) O belo afecta primeiro os nossos sentidos. Tal caminho não lhe é peculiar, partilha-o com todo o fenoménico em geral. A sensação é o começo e a…

O Ateneu, de Raul Pompéia Fonte: POMPÉIA, Raul. O Ateneu. 16ª ed., São Paulo: Ática, 1996 (Bom Livro). Texto proveniente de: A Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro A Escola do Futuro da Universidade de São Paulo Permitido o uso apenas para fins educacionais. Este material pode ser redistribuído livremente, desde que não seja alterado, e que as informações acima sejam mantidas. Para maiores informações, escreva para . Estamos em busca de patrocinadores e voluntários para…

peço, deixa essa dor estéril e nos trata como a pai. Sim, que o mundo tome nota: o mais chegado és tu ao nosso trono. Não menos generosos sentimentos dedica ao filho um pai do que os que à tua pessoa consagramos. Teu desejo de voltar novamente para a escola de Vitemberga opõe-se ao nosso alvitre. Por isso, conjuramos-te a ficares sob o grato prazer de nossos olhos, dos nobres o primeiro, primo e filho. A RAINHA: Não deixes que tua mãe gaste suas súplicas em vão, Hamlet. Peço-te…

Sob a coloração cambiante das horas, um pouco de ouro mais pela manhã, um pouco mais de púrpura ao crepúsculo - a paisagem é a mesma de cada lado, beirando a estrada da vida. Eu tinha onze anos. Freqüentara como externo, durante alguns meses, uma escola familiar do Caminho Novo, onde algumas senhoras inglesas, sob a direção do pai, distribuíam educação à infância como melhor lhes parecia. Entrava às nove horas, timidamente, ignorando as lições com a maior regularidade, e bocejava…

fisgar Nick. Ele ficou "preso no ritmo da música", e ela tocou em sua mente quase sem parar durante dez dias. Com a repetição incessante, ela logo perdeu o encanto, a animação, a musicalidade e o significado. A música interferia em seu trabalho na escola, em seu pensamento, em sua paz de espírito, em seu sono. Ele tentou interrompê-la de vários modos, porém não conseguiu. "Dei muitos pulos. Contei até cem. Joguei água no rosto. Tentei falar em voz alta comigo mesmo, tapando os ouvidos."…