Atividade Estruturada Did Tica

arquivos produzidos em cada etapa deverão ser armazenados para reaproveitamento na etapa final. 1ª etapa) O aluno do curso de formação docente deverá organizar um roteiro de entrevista que será realizada com um professor da educação básica, solicitando sugestões sobre como elaborar seu plano didático. Os graduandos do curso de Pedagogia deverão entrevistar um professor do Ensino Fundamental I; porém, antes de entrevistar o professor, deverá escolher uma das disciplinas em questão: Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa ou Ciências Biológicas e, a partir daí, delimitar o tema de aula para iniciar a elaboração do seu plano de aula. 2ª etapa) Elaborar o plano de aula, delimitando 2 objetivos específicos, 1 geral, metodologia ou procedimento adotado, recursos didáticos que poderão ser utilizados para tratar o assunto da aula, avaliação e fontes de consulta. Os demais alunos dos cursos de licenciaturas: Letras, História, Matemática, Ciências Biológicas, Geografia deverão: . 1ª etapa) Organizar um roteiro de entrevista que será realizada com um professor do Ensino Fundamental II ou do Ensino Médio, solicitando sugestões sobre como elaborar o plano didático. O licenciando de História deverá entrevistar um professor de História; o licenciando de Geografia deverá entrevistar um professor de Geografia; o licenciando de Letras poderá entrevistar um professor de Língua Portuguesa, Espanhol, Inglês ou outro idioma e assim sucessivamente. …

GEOGRAFIA URBANA "LONDRINA: ESTUDO DAS CARACTERISTlCAS URBANAS DE SEUS DISTRITOS ADMINISTRATIVOS" (1) INTRODUÇÃO ,Alice Yatiyo Asari * No primeiro semestre de 1982, o Departamento de Geociências do CCE-UEL teve a oportunidade de realizar um trabalho prático junto à disciplina de 1 GEO-104, Geografia Humana III (Urbana)_ Este trabalho refere-se ao estudo dos aspectos urbanos dos Distritos Administrativos de Londrina, à exceção do Distrito-Sede, em número de oito: • Warta •…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA MARIO FRANKLIM RODRIGUES GERAÇAO DE EMPREGO NO COMERCIO DE MOVEIS DA CIDADE DE RONDONOPOLIS RONDONÓPOLIS-MT 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA MARIO FRANKLIM RODRIGUES GERAÇAO DE EMPREGO NO COMERCIO DE MOVEIS DA CIDADE DE RONDONOPOLIS…

permeiam a pesquisa, dentre eles: políticas públicas; desenvolvimento local, regional, territorial e rural; questão agrária; conflitos territoriais, relações de poder. Simultaneamente à revisão bibliográfica, será feito o levantamento de dados de fonte secundária junto às seguintes instituições e órgãos: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (Censos Agropecuários, Censos Demográficos, Produção Agrícola Municipal, Pesquisa Pecuária Municipal); Secretaria do Estado de Gestão e…

(Empresa Amazonense de Dendê), que devido a essa empresa populares lhe deram esse nome, grandes modificações vêm acontecendo no decorrer de 2000 a 2013, nessa perspectiva, observou-se um aumento considerável da população neste local, provocando uma grande aglomeração de pessoa e habitação em toda a sua extensão. A grande necessidade de adequar o homem ao meio incentivou o estudo sobre este trabalho, para entendermos essa complexidade lançaremos mão das categorias de analise da Geografia…

Universidade Estadual do Centro-Oeste Programa Graduação em Geografia Resenha Crítica: ESTUDO DO MEIO: TEORIA E PRÁTICA Trabalho apresentado as disciplinas de Pensamento Geográfico, Geografia Social e Cultural e Geografia Política do programa de Graduação em Geografia – da Universidade Estadual do Centro Oeste. Aluno: Lenon Ricardo Mendes Professor: Msc. Alides Baptista Chimin Junior Irati 2014 Introdução O presente trabalho tem por…

UNIVESIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE ESTUDOS SOCIOAMBIENTAIS – IESA CURSO DE GEOGRAFIA Disciplina: Metodologia para o Ensino de Geografia Profª Drª Adriana Olivia Alves Aluno: Thiago da Silva Barreto Matrícula: 114014 Resumos TRABALHO DE CAMPO COMO INSTRUMENTO DE ENSINO EM GEOGRAFIA Luzia M. Saito Tomita A autora coloca o trabalho de campo - TC como um dos métodos para se chegar ao conhecimento, visto que este não depende somente do professor para que isso ocorra.…

Oficina: “Trabalho de Campo como Recurso Didático no Ensino de Geografia” A atividade de campo é instrumento histórico de análise na Geografia. Seu objetivo primeiro é encaminhar o desafio de olhar o cotidiano “do lugar”, seja ele o bairro a que pertencemos o local de trabalho, de produção, de ocupação, vislumbrar um olhar curioso, instigador, que rompa a inércia da indiferença. Nossa oficina tem por finalidade experienciar com você uma atividade de campo. Para ajudá-lo,…

desenho ou um ícone demonstrando características do meio analisado. Feito isso será valorizada a subjetividade dos indivíduos envolvidos no processo, compreensão e na formação geral dos alunos. O roteiro e cronograma das atividades a serem desenvolvidas: é um item importante que deve conter no caderno de campo, apesar de freqüentes modificações realizadas pelo coletivo, os participantes saberão antecipadamente os itinerários, os locais a serem visitados, horários, etc. Deve conter…

Roteiro Atividade Presencial Programada - Período 2014.2 Cursos de Pedagogia / Ciências Sociais / História / Filosofia / Geografia/ Matemática / CST em Processos Escolares / Letras/ Serviço Social / Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas / Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Prezados coordenadores de Polo e tutores presenciais, Estamos realizando a Atividade Presencial Programada (APP), relativa ao período 2014.2, para todos os alunos dos Cursos de…