estudo do meio

O objetivo do Estudo do Meio é criar entre o aluno e o professor um conhecimento mais especifico, saindo do cotidiano de uma sala de aula e criando-se outros métodos interdisciplinares. Pretende-se com essa prática usar do conhecimento já adquiridos em sala de aula e usá-los na interação com trabalho de campo e assim obter novos conhecimentos.
O Estudo do Meio mostra que a realização desse trabalho pode tornar mais significativa o processo ensino-aprendizagem e proporcionando assim aos alunos um olhar crítico e investigativo sobre a aparente naturalidade do viver social. Segundo PONSTCHUCKA (2009, P.174).
Segundo o autor o estudo do meio não é uma educação tecnicista, já que é exigida dos envolvidos no projeto uma grande autonomia, e na educação tecnicista há um currículo escolar já pré-estabelecido, o que nesse caso empobreceria o método.
Segundo PONSTCHUCKA (2009, P.175): “É preciso alertar, todavia, que não estamos diante de um método de ensino que pressuponha um currículo totalmente aberto e, nele, não esteja presente a intencionalidade. Os objetivos são traçados previamente, porém, como muito bem sugere a epígrafe selecionada para abertura deste trabalho, o transcurso de um projeto educativo não pode ser definido a priori. Seu trajeto, como o voar de uma borboleta, não é linear como de um projétil, ou seja, não pode ser calculado e executado seguindo certa eficiência técnica.”

O Papel do Professor no Desenvolvimento do Currículo e a Realização do Estudo do Meio:
O professor tem um papel muito importante nessa tarefa, pois é preciso que o professor use de seus conhecimentos e também precisará ter autonomia para ir além do que foi estabelecido criar suas próprias maneiras e seus métodos para interagir com o meio e com o conteúdo. O professor não deve se basear apenas no currículo escolar, e usa- lá como uma verdade, e como uma forma de passar o conhecimento, fazendo que com isso não haja a possibilidade e oportunidade de criar novos conhecimentos. Com