Rosita Edler Pingos

DAMASCENO, A. L.; COSTA, V. A. A formação de professores e a inclusão escolar: concepções e proposições. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, 2008. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva: com os pingos no “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2000. DOURADO, L.F.; OLIVEIRA, J.F.; SANTOS, C.A. A qualidade da…

Aprendizagem; Educação Inclusiva; Cidadania; Ética Pedagógica; Temas Transversais; Bullying. Sugestão Bibliográfica: - AQUINO, Júlio Groppa. Indisciplina: o contraponto das escolas democráticas. São Paulo: Moderna. 2003. - CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva - com os pingos nos is. 6 . ed Porto Alegre: Editora Mediação. 2008. - COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. 6. ed São Paulo: Ática, 2006. Apostila - CORTELLA, Mário Sérgio. A Escola e o…

18/10/2013 Geral Aula 6 1. BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012) 4. SÃO PAULO. DECRETO Nº…

escolar, sem discriminação de qualquer natureza. REFERÊNCIAS BRASIL, Lei n. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 1996. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos no “is”. Porto Alegre, Mediação, 2004. DUTRA, Claudia. Inclusão que Funciona. In Nova Escola, setembro, 2003. MANTOAN, Maria Tereza E. Análise do documento – Parâmetros Curriculares Nacionais – Adaptações…

crença que a educação fará a diferença para uma comunidade melhor se sobrepõe ás dificuldades. REFERÊNCIAS FREITAS, Soraia Napoleão et.al. Tendências Contemporâneas de Inclusão. 2008: UFSM. p. 42 CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos is. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. GONÇALVES, G. S. Q.; ABULMASSIH, M. B. F. O projeto político: algumas. considerações. Revista profissão docente (online), v.1, n.1, fev 2001.p 1 – 6

Educação inclusiva: com os pingos nos “is” Rosita Edler Carvalho “Todas as crianças, jovens e adultos, em sua condição de seres humanos, têm direito de beneficiar-se de uma educação que satisfaça as suas necessidades básicas de aprendizagem, na acepção mais nobre e mais plena do termo, uma educação que signifique aprender e assimilar conhecimentos, aprender a fazer, a conviver e a ser. Uma educação orientada a…

diferença é que uns precisam de um acompanhamento a mais, mas o que sabemos e descobrimos com a educação inclusiva é que todos temos a mesma capacidade de ensino e todos são capazes de aprender. REFERÊNCIAS CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva com os pingos nos Is. 2 Ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. MIRANDA, T. G. (Org.); GALVÃO FILHO, T. A. (Org.) O professor e a educação inclusiva: formação, práticas e lugares. Salvador: EDUFBA, 491 p., 2012. Bueno, J.G.S (2001). “A…

______. MEC - Documento subsidiário à política de inclusão. 2005, Secretária de Educação Especial. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/docsubsidiariopoliticadeinclusao.pdf. Acessado em: 06/03/2015. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva com os pingos nos is. Porto Alegre: Mediação, 2003. Escola Estadual Irmão Mário Esdras (EEIME). Projeto político-pedagógico - PPP. Varginha - MG. FONSECA, V. Educação Especial. Porto Alegre: Artes Médicas. 1995. GIL,…

próprio preconceito que se tem da doença, tem servido para afastar as pessoas com deficiência da sociedade. No imaginário social, a deficiência (principalmente a mental) tem foros de doença, exigindo, portanto, cuidados clínicos e ações terapêuticas (EDLER CARVALHO, 2000). Esse modelo clínico sempre serviu como justificativa para ações segregadoras nos mais diversos ambientes e situações sociais. Na escola, essa realidade não se distancia do contexto macro. Assim sendo, as leis que…

juntos. 2004. Disponível em: Acesso em: 17 de maio de 2007‎ CAIADO Kátia Regina Moreno. Aluno deficiente visual na escola: lembranças e depoimentos, 1° edição, Campinas SP, ed. Autores Associados: PUC, 2003 CARVALHO, Rosita Édler. Educação inclusiva: com os pingos nos “is”. 4ª ed. Porto Alegre, ed. Mediação, 2006. SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997