Rosangela Doin Do Desenho

seguintes: - Título Revela o assunto do mapa. - Fonte Indica a origem dos dados apresentados e a data a que se referem. - Orientação Mostra a direção e a localização por meio da rosa dos ventos ou de um ícone que indica o norte (esses desenhos nem sempre estão explícitos). - Projeção É a distorção feita para adaptar uma superfície esférica (a Terra, por exemplo) para um plano (o papel ou a tela do computador). - Escala cartográfica Informa a relação entre o tamanho do…

vive, e os Territórios mais próximos dos mesmos, como a casa, a escola, a rua, a igreja, o supermercado, o caminho da residência até ao colégio e as diversas formas de identificação do homem no espaço geográfico. Através de dinâmicas, brincadeiras, desenhos e filme, levamos aos alunos noções de localidade, espaço mútuo (onde cada um se identifica), cada aluno participou com dedicação e atenção as brincadeiras. Sobre o tema central da atividade foi feita a dinâmica: “Descobrindo o que…

Mapa de Criança A autora começa o seu livro falando de uma experiência que a mesma teve em um encontro de professores de geografia, e um desenho o qual chamou a sua atenção pela sua forma de representado no “mapa”. E vem mostrar as diferentes etapas para a criança na construção de um mapa, pois a construção de um mapa pela criança vai se da segundo os seus conhecimentos na representação do espaço junto com os ensinos dos conceitos cartográficos. Um grande problema segundo a autora é…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF DISCIPLINA: CMC DE GEOGRAFIA PROFESSORA: ROMILDA CURSO: PEDAGOGIA PERIODO: 3º TURNO: NOITE RESUMO DAS PAGINAS 51 A 97 DO LIVRO: DO DESENHO AO MAPA INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA NA ESCOLA De: Rosângela Doin de Almeida LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO A idéia de localização está relacionada com os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) é um equívoco, pois outras noções estão envolvidas no processo de localização e são estás noções que serve de base para a…

participação oral, das observações, interpretações das imagens visuais (mapa, tabuleiro com coodenadas). REFERÊNCIAS DANELLI, Sonia. Projeto Araribá. 2edição. São Paulo: Moderna, 2007. ALMEIDA, Rosângela Doin de. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001. http://www.sogeografia.com.br http://www.brasilescola.com

uma técnica, mas o instrumento para dar a criança condições de ler e escrever a realidade vivida nos espaços em que esta inserida. Para finalizar os fundamentos teóricos que embasaram esta pesquisa, apresento as propostas de Rosangela Doin de Almeida na sua obra Do desenho ao Mapa, em que realiza uma discussão teórica sobre a representação do espaço pela criança e a prática do ensino cartográfico. Em relação a metodologia, discorro sobre todo estudo e a pesquisa experimental realizada…

natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê, 2003. ALMEIDA, Milton José de. Cinema: arte da memória. Campinas: Autores Associados,1999. _____.Imagens e sons: a nova cultura oral. São Paulo: Cortez, 1994. ALMEIDA, Rosangela Doin de. Do desenho ao mapa; iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001. _____ et al. Atividades Cartográficas. São Paulo: Atual, 1997. 4 v. _____; PASSINI, Elza Yasuko. O espaço geográfico : ensino e representação. São…

ALMEIDA,R.D;PASSINI,E.Y.O Espaço Geográfico: Ensino e Representação. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006 - (Repensando o Ensino). Mauro Pereira do Rego¹ ¹Graduando do curso de Licenciatura Plena em Geografia pela UESPI, Barras-pi. RESENHA Rosângela Doin de Almeida é graduada em geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Apresenta cursos e palestras para professores em inúmeras cidades. Elza Yasuko Passini é graduada em geografia pela faculdade…

posteriormente, trabalhar com a representação cartográfica. O objetivo maior é orientar e preparar o aluno para que possa interpretar o mapa e, conseqüentemente, produzir interpretações do mundo, seja através da lecto –escrita como também, através de imagem, desenhos, plantas, maquetes, entre outros. A percepção dos componentes da paisagem local e de outras paisagens pode se ampliar na medida em que o aluno aprende a observar de forma intencional e orientada. Assim, a atividade…

de Oliveira que iniciou estudos brasileiros sobre o ensino de mapas para crianças em nosso país. O objetivo é promover a representação espacial criativa, em termos de forma gráfica - desenho ou qualquer outra forma de trabalho artístico, por crianças. O tema de 2013 é “BRASIL: UM PAÍS ALÉM DO FUTEBOL”, os desenhos/mapas devem ser produzidos por crianças com menos de 16 anos de idade. Participe!!! Para saber como participar, leia o Manual de Instruções Sentir é uma maneira de…