Rosa Virginia Mattos

indígenas, sobretudo de base tupi-tronco linguístico mais difundido na área já colonizada- desencadeada por essa orientação política tirou o Brasil de um rumo que poderia tê-lo levado a ser um país de base linguística majoritariamente indígena”. (MATTOS E SILVA, 2004, p.132) No Brasil, a disseminação do saber, assim como a repartição de renda, é um fator desumano, uma vez que apenas uma minoria (de classe média e alta) é privilegiada com uma educação de qualidade e a sua grande maioria (classe

aluno, para que possamos ter resultados menos decepcionantes. Pois, como podemos desvincular oralidade, escrita e gramática e ao mesmo tempo excluir tudo que está ao redor deste individuo? Concordo com Marcuschi ao citar as ideias da Prof.ª Rosa Virginia Mattos e Silva: [...] Aponta o valor social que a “consciência gramatical da língua” tem para o cidadão. Assim, a primazia do aspecto cognitivo, comunicativo e social ou então textual e discursivo que o ensino assumiu não deveria…

por um til alongado, que recobria as duas vogais. Podemos também observar a fusão de vogais duplicadas, traço que foi característico a partir do século XIII em diante, como no exemplo do verbo vir, que aparece no poema. De acordo com estudos de Rosa Virgínia da Silva, em O Português Arcaico (2006, p. 70) essas vogais, com indicação de oralidade ou não, fundem-se, seguindo a seqüência: vîîr>vîir>viir>vir. Uma outra observação a ser feita se refere à forma verbal vaiamos, cuja…

REFERÊNCIAS Dissertação - Universidade de Campinas, Campinas, 2000. Disponível em: . Acesso em: 28 set. 2001. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 2009. v. MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Para a história do português brasileiro: primeiros estudos. São Paulo: Edusp, 2001.

confundir seu ouvinte, ou seja, o domínio da gramática lhe proporciona uma melhor comunicação. O falante de uma determinada língua deve fazer-se entender e não explicar o que está fazendo com ela. Luiz Antonio Marcuschi concorda com a profa Rosa Virginia Mattos e Silva (2004:8285) quando aponta o valor social que a “consciência gramatical da língua” tem para o cidadão. 1.4 NOÇÕES DE LINGUA, TEXTO, TEXTUALIDADE E PROCESSOS DE TEXTUALIZAÇÃO. Entende-se a vocação é olhar o texto no…

125 - PONTE DE CAMPINAS - CEP: 13201-155 Telefone: (11) 4523-3055 RUA MARIO BORIN, 500 - 8 AND SALA 81 - VL. VIRGINIA - CEP: 13209-030 Telefone: (11) 4586-0838 BRENNER FRANCO DE MATTOS (CRM - 103444) GEORGE ISSAMU NOBUSADA (CRM - 26368) RUA ANCHIETA, 586 - CHACARA URBANA - CEP: 13201-804 Telefone: (11) 4583-1900 RUA MARIO BORIN, 500 - 10 AND SL 101 - VL. VIRGINIA - CEP: 13209-030 Telefone: (11) 4521-4037 CAROLINA LOSOVOI CARLETTI DE OLIVEIRA (CRM - 115623) …

vão de exemplos da evolução do latim clássico ao latim vulgar, assim como a análise de um texto medieval , escrito no século XIV, pertencendo então à época do português arcaico. Através da análise baseada em alguns autores como Ivo Castro, Rosa Virgínia Mattos e Silva e Fernando Tarallo e exemplo retirados também da apostila de História da Língua Portuguesa, pretende-se mostrar essa linha do tempo da evolução. O trabalho está dividindo em quatro partes, além da introdução,…

Horizonte: Formato, 2001. CÓCCO, Maria Fernandes e HAILER, Marco Antonio. ALP: Analise, linguagem e pensamento. São Paulo: FTD, 1998. CEREJA, Willian Roberto e MAGALHAES, THEREZA Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2008. MATTOS e SILVA, Rosa Virginia. Contradições no ensino do português. São Paulo: Contexto, salvador, BA: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2000. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa:…

Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1997. POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996. ROSSI, Clóvis. O que é jornalismo. São Paulo: Brasiliense, 2000. SILVA. Rosa Virgínia Mattos. Contradições no ensino de português: A língua que se fala X a língua que se ensina. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2002.

gerem 5 bilhões de mensagens por dia, que, se armazenadas, ocupariam 750 Gigabytes de espaço, ou 247 Terabytes por ano.” (MATTOS, 2010, p. 213). 2. E-mails. O e-mail é uma das formas de comunicação mais difundidas pela simplicidade e rapidez traz em seu corpo perfeita combinação entre conversa instantânea e documentada, além da possibilidade de anexar imagens e fotos (MATTOS, 2010 p. 213). 3. Websites, Blogs ou Redes Sociais (Myspace, Facebook, entre outros...). As Redes sociais,…