Rosa Virginia Mattos

Língua Portuguesa – um destinado mais para a gramática e outro para a interpretação. Viu-se que é dado mais ênfase ao ensino da gramática ainda com aquela supervalorização da norma culta em relação às variações linguísticas, como bem relata Rosa Silva e Mattos: “o normativismo está ainda muito vivo, não só em recentes gramáticas normativas, mas, sobretudo, nos manuais de orientação para os professores” (2004, p. 118). Embora se saiba que a abordagem do professor pode se desenvolver a…

Bom estudo! I. O PROCESSO DA COMUNICAÇÃO “. . . todo-o-mundo neste mundo é mensageiro.” Guimarães Rosa QUEM NÃO SE COMUNICA SE COMPLICA... Formado em Administração por uma das mais conceituadas universidades do país, com MBA em Gestão Estratégica, pela Havard School, e a experiência de 10 anos de trabalho, em cargo de alta gerência de uma

Rosa Virgínia M Editor: Marcos Marcionilo Capa e projeto gráfico: Conselho editorial: Andréia Custódio Ana Maria Stahl Zilles [Unisinos] Carlos Alberto Faraco [UFPR] Egon de Oliveira Rangel [PUCSP] Gilvan Müller de Oliveira [UFSC, Ipol] Henrique Monteagudo [Univ. de Santiago de Compostela] Kanavillil Rajagopalan [Unicamp] Marcos Bagno [UnB] Maria Marta Pereira Scherre [UFRJ, UnB] Rachel Gazolla de Andrade [PUC-SP] Salma Tannus…

necessário o uso da língua padrão. “A um pequeno problema no ensino dessa gramática que é a insuficiência de descrição sobre o uso padrão contemporâneo do português do Brasil e na conseqüente falta de uma política clara de ensino da língua” SILVA, Rosa Virginia. (2006, p. 226). A gramática normativa como vimos no capitulo anterior é a que trabalha principalmente com o modo de falar e escrever bem do individuo. Sendo assim, ela visa desenvolver a competência comunicativa do aluno de…

escrever obras literárias em versos ou prosas, essa disciplina nos fornece os devidos subsídios para compreender toda a complexidade, existente em nossa sociedade, assim inclui também a presença dos diferentes mitos em nosso convívio. De acordo com Rosa Virgínia Silva (2001) a Linguística é a ciência da língua humana; mas como a autora afirma, ela não se limita ao estudo de uma língua específica, nem ao estudo de um conjunto de línguas, ela faz interface com outras ciências, como a…

REFERÊNCIAS BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro? Um convite a pesquisa. Disponível em: http://brasiliano.wordpress.com/2008/09/01ensinar-portugues-ou-estudar-o-brasileiro. Acesso em: 11/03/2012. MATTOS e SILVA, Rosa Virginia. O português são dois- novas fronteiras, velhos problemas . São Paulo: Parábola Editorial, 2005. NANTES, Eliza. Lunardelli, Mariângela. Leitura e produção de texto em língua portuguesa I. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009

http://simplificandoaortografia.com.br/ ______________. O que nossa proposta não é. Disponível em: http://simplificandoaortografia.com.br/ MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo. Parábola. 2008. MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Ensaios para uma Sócio-História do Português Brasileiro. São Paulo. Parábola. 2004. NASCIMENTO, Érica Peçanha do. Vozes Marginais na Literatura. Rio de Janeiro. Aeroplano. 2009. ORLANDI, Eni P. Análise de discurso –…

Lisboa falava sobre o casamento de D. Fernando com Dona Leonor Teles, escrita na primeira metade do século XV e reproduzida logo mais abaixo. As considerações feitas serão apoiadas por informações retiradas de estudos de diversos estudiosos (Teyssier, Mattos e Silva, Hauy, Paiva), que adotam um esquema didático, que, se simplifica a análise, torna o trabalho mais sistemático e adequado à proposta de uma breve análise. Tal estudo é adotado nas obras desses estudiosos de modo mais…

Lingüística Indígena no Brasil. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010244501999000300011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 02 maio 2011. SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Como se estruturou a língua Portuguesa? Disponível em: <http://www.estacaodaluz.org.br>. acesso em: 02 maio 2011. SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Três sócio-histórias: três línguas. Disponível em: < www.prohpor.ufba.br/tres.pd >. Acesso em: 02 maio 2011. TEYSSIER, Paul.…

“ensinar o português padrão”, e assim procede quando se pensa na questão ensino de língua materna. Padrão exigido e idealizado, se não é uma “violência simbólica” para todos que a ela chegam, e isso varia, é certo, de sociedade para sociedade, segundo Mattos e Silva (1997), é violência para a maioria e assim tem sido ao longo da História. E a ação de muitos professores colabora, muitas vezes, reforçando essa sensação, infelizmente desde os primeiros graus de escolaridade. Dessa forma, é…