Ensino fundamental (romualdo portela e teresa adrião)

aos alunos na faixa etária", disse Portela, explicando que a taxa de matrícula bruta indica a capacidade de atendimento do sistema, ao passo que a taxa de matrícula líquida se refere ao grau de atendimento dentro da faixa etária ideal. No período de 1975 a 2002, o número de matriculados no ensino fundamental no país cresceu 71,5%, passando de 19,5 milhões para 33,5 milhões, atingindo a marca de 36 milhões em 1999. Em 1975, segundo o IBGE, a população de 7 a 14 anos era de 21,7 milhões e, em 2003, de 28,3 milhões. A população dessa faixa etária cresceu 24,4%, aproximadamente um terço do aumento no atendimento escolar. Isso indica que houve uma maior absorção das crianças e adolescentes nessa etapa da educação básica. De acordo com Portela, apesar de ainda distante do ideal, o processo de expansão do ensino se fez sentir a partir da década de 1990 também no ensino médio, que, historicamente, era reduto de "diminuta parcela" da sociedade. "A universalização do ensino fundamental gerou duas novas demandas populares por acesso à educação. Uma materializada na matrícula no ensino médio - e mesmo no ensino superior - e outra que se refere à questão da qualidade. É a qualidade que ocupa o centro da crítica ao processo presente de expansão, tornando-se a questão central da política educacional referente à educação básica nos próximos anos", destacouo é mais a mesma e nem ocorre nos mesmos termos da que ocorria no passado." Romualdo Portela de Oliveira…

Resumo do Texto o Ensino Fundamental de Romualdo Portela de Oliveira e Theresa Adrião. Introdução O objetivo do texto é auxiliar na reflexão sobre a organização do ensino fundamental. A necessidade de escolarização básica se deu a parti da reforma protestante, com a preocupação da alfabetização da população presente e a primeira lei que garantia a educação elementar a todos foi a “Lei de velho enganador, Satanás”, sancionada em 1647 em Massachusetts. A extensão da escolaridade…

Resumos Educação Brasileira - Ensino fundamental Lucíola Santos e Romualdo Portela de Oliveira. Os textos de Lucíola Licínio Santos e Romualdo Portela de Oliveira, tratam de questões atuais sobre os objetivos do ensino público no Brasil. O primeiro texto, de Lucíola, abre uma discussão sobre o “Projeto das diretrizes nacionais para o ensino fundamental de 9 anos”. Em sua discussão a autora pensa o processo de formulação do projeto (levando em conta quais foram os entes…

Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. O autor ressalta o inicio da educação obrigatória sua trajetória as leis impostas e os resultados reais dessas leis como ela ajudou e sua verdadeira razão, os notáveis ganhos e as notáveis percas. É muito difícil mesmo entre especialista chegar-se a uma noção do que seja qualidade de ensino. O texto esta estruturado em três partes. Discute-se os fatos dados acerca da evolução do acesso á escola e suas…

Romualdo Portela de Oliveira A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MERCADORIA NO BRASIL ROMUALDO PORTELA DE OLIVEIRA* RESUMO: O presente artigo apresenta pesquisa que estuda as consequências perceptíveis do processo de penetração dos fundos financeiros na educação superior no Brasil e, posteriormente, a emissão de ações de instituições de ensino diretamente na bolsa de valores. Entre os resultados observados encontra-se o rápido crescimento das instituições que adotaram tal…

Romualdo Portela de Oliveira DA UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO DESAFIO DA QUALIDADE: UMA ANÁLISE HISTÓRICA* ROMUALDO PORTELA DE OLIVEIRA** RESUMO: Partindo de uma análise de dados referentes à matrícula no ensino fundamental e médio, o artigo argúi que a universalização do ensino fundamental, processo ainda não inteiramente concluído, representa mudança de qualidade na dinâmica das contradições educacionais no Brasil. Se, de um lado, é processo de amplo sentido…

Turma: NM ‘A’ Unidade Bom Retiro. Aluna: Luciana Mª de M. Leite (1224464) SÃO PAULO/SP 2013 Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação* Romualdo Portela de Oliveira Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Gilda Cardoso de Araújo. Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação. Resenha: O artigo escrito pelo professor doutor Romualdo…

Trabalho de Método e Técnica de Pesquisa Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Romualdo Portela de Oliveira Gilda Cardoso de Araujo Revista Brasileira de Educação Jan/Fev/Mar/Abr 2005 nº28 …

O texto é um trabalho apresentado na XXI Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1998, baseado na tese de doutoramento do autor Romualdo Portela de Oliveira, com o título de “Educação e cidadania: o Direito à educação na constituição de 1998 da República Federativa do Brasil”. E o texto aqui trabalhado será “O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça”, sendo este publicado na Revista Brasileira de Educação. Romualdo Portela…

Gestão, Financiamento e Direito à Educação: análise da LDB e da Constituição Federal - Orgs. Romualdo Portela de Oliveira e Theresa Adrião. São Paulo: Xamã, 2001 Considerações Finais Como considerações finais deste ensaio, gostaríamos de destacar uma questão que consideramos de fundamental importância quando se discute as questões ligadas à gestão da educação brasileira. Essa questão diz respeito à idéia – e ao conceito – de gestão democrática do ensino público. Consideramos…