A importância da linguagem oral

RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Prof. Ma. Maria Silvia Borges Figueiredo FRANCA 2012 RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula WHEEL OF CONVERSATION: the importance of oral language in the classroom Dirlene Isabel Sebin Martins de Oliveira[1] Maria Silvia Borges Figueiredo[2] RESUMO O presente artigo tem por objetivo mostrar a importância das rodas de conversa nas salas de aula de educação infantil, propiciando uma reflexão sobre a linguagem oral e sua contribuição para o desenvolvimento educacional e instrucional das crianças; procurando responder a problematização: A roda de conversa pode auxiliar os educandos no desenvolvimento escolar? Para tanto, fez-se uma reflexão sobre o desenvolvimento da linguagem oral e sua implicações no processo ensino-aprendizagem. O estudo baseou-se na educação infantil, que corresponde a idade de 0 a 6 anos, por ser nessa fase que o processo de formação e desenvolvimento da linguagem e as interações sociais se faz fundamental para o crescimento humano. Neste sentido, a roda de conversa, como atividade de sala de aula, exerce um papel colaborativo no desenvolvimento da expressão oral, na afirmação pessoal,

contar com a participação da família PROJETO CONHECENDO OS ANIMAIS Justificativa: este projeto tem como meta desenvolver o raciocínio logico das crianças priorizando o conhecimento sobre os tipos de animais, hábitos e suas diferenças. Objetivo geral: Este projeto tem como objetivo primordial, proporcionar para as crianças o conhecimento do mundo animal, sua alimentação, habitat, reprodução, também promover a possibilidade de conhecer as particularidades de cada um, ou seja, origem,…

pode contar com a participação da família PROJETO CONHECENDO OS ANIMAIS Justificativa: este projeto tem como meta desenvolver o raciocínio logico das crianças priorizando o conhecimento sobre os tipos de animais, hábitos e suas diferenças. Objetivo geral: Este projeto tem como objetivo primordial, proporcionar para as crianças o conhecimento do mundo animal, sua alimentação, habitat, reprodução, também promover a possibilidade de conhecer as particularidades de cada um, ou seja,…

O TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Daniela Monteiro Vieira Costa – UFES Introdução: Este artigo tem por finalidade explicitar, em linhas gerais, as contribuições decorrentes de nossa pesquisa de mestrado que foi desenvolvida num centro de Educação Infantil do Sistema Municipal de Vitória-ES, em classes de crianças de dois a seis anos de idade. Considerando a finalidade da pesquisa, que consistiu em investigar como é realizado o trabalho com a linguagem oral na…

SITUAÇÕES DIDÁTICAS 1º BIMESTRE Permitir às crianças atuarem sobre o meio físico, social e cultural, expressando seus sentimentos, emoções e pensamentos, conhecendo gradativamente os limites e potencialidades de seu corpo. Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Favorecimento do desenvolvimento das relações espaços temporais e psicomotoras, por meio da organização…

4-Projeto 4.1- Tema: “Os animais” 4.2-Turma: Pré I, crianças de 4 anos 4.3- Duração: 40 horas sendo trabalhado em duas semanas 4.4-Justificativa: Trabalhar a linguagem oral e escrita é um tanto quanto significativo no desenvolvimento cognitivo, dando oportunidade dela desenvolver a sua inteligência, possibilitando assim o desenvolvimento da fala, bem como levando a criança a passar pelo processo de assimilação ao ponto de aprender a linguagem juntamente com a…

Geografia. Objetivos: • Desenvolver o gosto pela leitura, o psicomotor, a oralidade e a empatia. • Descobrir bichos pela sombra. Desenvolvimento: • Receber as crianças com abraços. • Fazer uma roda de conversa, orar, fazer calendário oralmente. • Perguntar como foi o dia anterior? O que fizeram? Onde foram? • Contar uma história (OS DOIS BURRINHOS). …

trabalhara conceitos científicos em uma forma que relacione com o seu cotidiano em seu mundo familiar. Essa forma de transmitir o conhecimento pode ser trabalhada em todas as áreas do conhecimento cientifico como, por exemplo: matemática e literatura. Na área da matemática pode-se trabalhar a quantificação de elementos e raciocínio de problemas diversos do cotidiano. Já na literatura deve ser trabalhado o lado do desenvolvimento do letramento, da oralidade e da cultura, incentivando o…

À definir. Tempo de aula: Cada etapa será realizada em 20 min, totalizando 01 hora de trabalho. CONTEÚDO: Linguagem oral e escrita. Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora como contos, poemas, parlendas e trava-línguas. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, gibis. (PCN’S, 1998) Atividade: Contação de história pela professora,roda de conversa, brincadeiras cantadas, manuseio de livros e revistas. Área de…

Brinquedos ao longo do tempo. Objetivo geral: Conhecer e resgatar os diversos brinquedos e brincadeiras ao longo da história. Língua Portuguesa Objetivos Conteúdos Procedimentos ORALIDADE Que o aluno seja progressivamente capaz de: Utilizar a linguagem oral, expressando-se de forma que se faça entender, de acordo com a sua capacidade oral; Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão; Explorar os gêneros textuais: Parlendas e cantigas…